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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱桔梗谣》精品教案优质课下载
能力目标：掌握基本的朝鲜族舞蹈动作。教材分析歌曲《桔梗谣》是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，因此取名《桔梗谣》。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗，富有韵律感。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展，整首歌曲前后既统一又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。教学重点学唱歌曲时，注意学生较容易唱错的几个小节。教学难点掌握附点音符的节奏。教 法听唱法、讲授法、引导法学 法小组合作法教 具电子琴、课件时 间教学程序设计与师生活动设计意图一、课前一歌《红山果》
二、组织教学：师生问好、发声练习
三、激趣导入：
1.律动舞蹈《大长今》 。同学们，刚才我们跳的舞蹈，是哪个民族的，你们知道吗？
2.对，是朝鲜族舞蹈。播放课件，一起感受朝鲜族文化。
3.我国的朝鲜族聚居在吉林省东北部延边朝鲜族自治区。朝鲜族人民能歌善舞，他们的民歌优美动听，多为三拍子旋律，富有舞蹈特点。朝鲜族服饰干净素雅，具有“白衣民族”之称。朝鲜族还有很多的美食。介绍“桔梗”引出新课《桔梗谣》，板书课题。
四、新授歌曲
1.首先，聆听一遍歌曲，想一想，歌曲的演唱情绪是怎样的呢？
2.再次聆听歌曲，想一想：歌曲是几拍子的？强弱规律是什么？用哪些动作来表现歌曲的节拍？
3.下面跟老师按节奏读歌词，想一想：这首歌曲说明了一个什么事？表达了什么样的感情？
4.出示两段旋律唱一唱，师生共同解决难点部分。
学唱歌曲：分句教唱。学习mf中强、前倚音记号。
师生接唱。
男女生接唱。
指名演唱。
齐唱。
10.为歌曲伴奏。
11.分组为歌曲伴奏、演唱。
五、拓展延伸
1.把学过的朝鲜舞动作加在《桔梗谣》歌曲中。
2.为歌曲伴舞。
3.分组表演：伴奏，唱歌，跳舞。
4.找同学到台前表演。
六、教师小结：今天我们一起学习了非常优美的朝鲜族民歌《桔梗谣》，了解了朝鲜族是一个能歌善舞并且热爱劳动的民族，并且从中学到了劳动是快乐的，获得丰收是喜悦的。我们学习也是劳动，希望同学们快乐学习，努力学习，到期末时都能获得丰收的喜悦。好，最后让我们站起来边唱边跳，在优美的歌声中来结束今天的音乐课吧！课前一歌激发学生兴趣。
发声练习训练，为唱歌打好基础。