人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱如今家乡山连山》精品优质课教案设计

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引导学生用欢快、热烈的情绪唱出对小山村的热爱之请。

教学流程：

一、创设情景 激情导趣

1、师生问好

2、师：同学们，在我的记忆深处，那里是个多梦的港湾，清晨，小鸟唤醒我，我们和小伙伴们嬉戏玩耍，伴随着蓝天白云，度过了一天天愉快的生活，到了秋天，果实飘香，大自然向辛劳的人们回报一个又一个丰收年。（学习如今家乡山连山）

二、请学生上台进行节奏训练

三、发展情境 渐进渐难

1、有人说，小山村的秋天是一年四季最美丽的季节，为什么呢？它美在哪里？

生说出秋天丰收的景象。

2、散步在乡间的小路上，你会看到什么？

3、看到这种情景，你开心吗？

四、学习歌曲《如今家乡山连山》

1、爽朗的笑声将我们引到了炊烟袅袅的农家小院，听，小主人正唱着歌欢迎我们呢！（播放《如今家乡山连山》）

学生初步感受歌曲。

2、现在我们来共同学习歌曲《如今家乡山连山》。它的演唱情绪是怎样的，让我们再来感受一遍。（播放歌曲）

（1）学生聆听歌曲，感受歌曲旋律的风格、特点。

（2）歌曲的演唱情绪是怎样的？

生：欢快的、自豪的……

3、小主人用欢快的、自豪的歌声向我们讲述了一件小院里发生的什么事？歌曲中还有谁呢？让歌声来告诉我们吧！（播放歌曲）

（1） 师生共看歌篇，熟悉歌词及旋律。

（2） 歌曲中除了我还有谁呢？

生：妈妈

（3） 他们之间发生了什么事？

（4） 当妈妈亲你的时候，你心里是什么感觉？

生：高兴、甜甜的……