《祖国祖国我们爱你》公开课教案下载

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教学目标：

1、情感态度价值观：学生聆听和学唱歌曲感受爱国主义情感，并通过律动，歌词编创等教学活动从音乐中感受到幸福和快乐。

2、过程与方法： 采用律动教学法让学生动起来，引导学生用 “我会写歌词”的方式表现爱国情感，通过编创活动提高创造能力。

3、知识与技能： 学生轻松有感情的演唱歌曲，学生认识休止符唱准休止符。

教学重点：学生感受的音乐的爱国情感，用歌唱、歌词创编等表现形式表现歌曲情境。

教学难点：学生认识休止符、唱准八分休止符。

教学时间：一课时。

教学过程：

导入：

使用“律动教学法”让学生跟着音乐律动（使用音乐《如果感到幸福你就拍拍手》）【设计意图】使用律动教学法能够迅速提起学生兴趣进入状态。

展示一组图片，展现出祖国的大好河山繁荣昌盛，让学生从视觉直观感受爱国注意情感，从而引出歌曲《祖国祖国，我们爱你》。

歌曲教学

初次聆听，请回答问题：这首歌曲的速度和情绪是怎样的？（中速、欢快愉悦的）

老师师范唱，要求学生跟着节奏打拍子或者做肢体动作。

歌唱的气息和科学的发声练习，个别学生展示。【设计意图】从小养成良好的科学的歌唱方法。

有节奏的朗诵歌词，个别学生展示

学生跟着着钢琴演唱歌谱或用la跟唱，引导找出把握不好的地方（歌曲当中的休止符）并使用生活的方法解决重难点。【设计意图】用游戏的方法更利于学生理解什么是“休止符”唱准“休止符”。

使用“听唱法”跟着钢琴唱歌词。

对歌曲的演唱进行处理，并提出问题：你认为怎样演唱更能够体现对祖国的热爱？（深情地、有弹性的，微笑的、有动作的、有表情的）

跟着伴奏完整演唱歌曲要求（有感情、微笑、有动作）

找个“小明星”来唱一唱，其他同学打拍子。并给予积极评价

老师跟学生对唱或者分组表演，【设计意图】能培养学生的合作精神和集体主义精神。

创编和拓展

引导学生根据所学歌曲创编歌词，并演唱。

让学生观看爱国相关视频（阅兵或者其他）再次激发学生爱国注意情感。