《木偶的步态舞》优质课教案下载

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课 题

人音版小学三年级（下册)第二课《木偶的步态舞》

教材分析:

《木偶的步态舞》是法国作曲家德彪西，在1910年为他的爱女创作题名为《儿童乐园》的钢琴曲集中的最后一首作品。乐曲描运用切分节奏、倚音，细腻的刻画出黑人小木偶机械、滑稽的动态特征；通过旋律、速度上的变化与对比，表达小木偶的情绪、情感的发展，让人产生故事的联想。三部曲式结构中一、二段的情绪对比和一、三段的首尾呼应更加鲜明的烘托出小木偶的形象，同时作者在这首作品中吸收了黑人音乐中的元素，使得音乐形象更加富于动感，富于童趣。

学情分析：

小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们活泼好动、好奇心强；学生善于模仿表演动作，体验不同的音乐情绪所表现的内容，自然流露出相应的表情；能听辨节奏、速度、旋律，有了一些曲式结构等相关知识基础。本课我根据学生的年龄特点，以激发学生学习兴趣贯穿整节课，让学生在积极参与教学活动，在学习中有所创新。

教学目标：

一、情感目标:

引导学生准确把握乐曲《木偶的步态舞》主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐形象，感受音乐带给童年的快乐。

二、过程与方法:

1、了解法国作曲家德彪西的生平简介及作品特点。

2、学生能哼唱音乐主题旋律，感受切分音节奏、倚音在乐曲中的表现效果；运用肢体语言进一步表演，理解所表现的音乐形象。

三、知识与技能:

1、学生通过模唱、表演、划旋律线等方式，感受木偶机械、机灵、滑稽、活泼可爱的步态。

2、启发学生对音乐进行想象与理解，鼓励学生在音乐体验活动中大胆表达自己的见解，自信地进行音乐表现。

教学重点、难点：

一、重点：学生能准确把握乐曲《木偶步态舞》主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐形象；听出各种音乐要素的特点并对小木偶形象活动进行联想。

二、难点：哼唱主题旋律，大胆自信地进行动作模仿。

教学方法：

聆听法、演示法、谈话法、探究法、律动法

教学准备:

课本、电子琴、多媒体课件

教学过程:

一、组织教学：

1.师生问好