《摇船调》精品优质课教案设计

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学习重、难点：

了解摇船的韵律并用身体感受、表演， 掌握好反复跳跃记号。 准确演唱歌曲中出现的三次“在眼前

教学过程：

一、情境导入

1、猜谜语，师生律动，感受一问一答形式（教师与学生课前交流）

2、师：首先我们来一个特别的活动—猜谜！（课件出示谜语，教师有节奏的念谜面，让学生提前感受节奏）

3、学生猜谜语，激发学生兴趣。

师：同学们真聪明！一猜就猜出来了，老师决定再给大家出一个谜语看谁能猜出来：有时圆，有时弯，它离大家实在远，圆如镜，弯似镰，能放光芒不刺眼。（打一自然物) 猜出答案的同学 请举手回答，

谜底：月亮

平又平，亮又亮，它会告诉你，脸上脏不脏。(打一物)谜底：镜子

两头尖尖像月牙，水上行走就靠它

船

师: 呀，你们可真会猜，还是没有难到大家。(课件出示)

4、验证：出示船的图片。想到船，那大家会划船吗？（请个别学生做，全体学生一起学一学）师：你观察得真仔细！真棒！

①教师节奏做划船动作（喊出1212

师：我们选一个最优美的动作跟着老师的节奏来做一做！（学生起立摇）

师：加把劲呀！（引导有力度，两个八拍 喊出1212的节奏）

师：同学们想一想咱们在划船的时候嘴里会喊些什么呢？（嗨呀嗨呀）

②师：小朋友们划得真美啊，可老师还会边划边唱呢，你听我唱了些什么？

（学生说，师表扬：你的小耳朵真灵！）

师：同学们，今天我们要学习的内容就是有关船的，名字就叫《摇船调》（板书：摇船调），

二、初听歌曲 感受情绪

让我们一起来听听！听听里面到底唱了些什么？（课件播放）听到刚才我们一起唱的嗨呀嗨呀地方。请同学们一起跟着音乐做划船的动作

6、师：我发现小朋友么个个都是划船高手呢！那让我们一起坐上小船，去欣赏美丽的风景吧！（师在前做动作引导感受歌曲的优美及力度的变化，出示台湾风景图，跟着歌曲伴奏，整体感知歌曲情绪。其中第二段站起来律动）

师：小船划呀划，划到了宝岛台湾，刚才我们一路欣赏的美丽风景（日月潭、阿里山、阳明山、溪头课件）都是属于我们宝岛台湾，那今天我们要来学的歌曲《摇船调》就是台湾民谣