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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《摇船调》集体备课教案优质课下载
三、学情分析：
三年级的学生活泼、大胆、思维活跃，音乐课比较容易调动学习的积极性，能很好地引导他们自主学唱歌曲，通过有效的指导，学生的自主创编能力也是不错的，但是在音乐表现方面稍弱一些。
四、教学内容：学唱歌曲《摇船调》并进行创编活动。
五、教学目标：
1、知识与技能：
（1）指导学生准确演唱歌曲《摇船调》，能用声音表现音乐作品生动、活泼的情绪。
（2）解决歌曲中出现的附点节奏和反复跳越记号，了解一问一答的对歌形式，让学生在音乐作品中积极应用，感受童年生活的乐趣。
2、过程与方法：通过运用猜谜语、读谜语、唱谜语、编谜语等丰富多彩的教学活动，让学生在师生、生生等互动的形式中充分感受谜语在音乐中的乐趣，从而进行有效的音乐活动，提高学生的音乐能力。
3、情感与评价：
（1）通过歌曲的学习，感受台湾人民盼望团圆的愿望，激发学生热爱祖国的思想感情。
（2）能够对音乐表现进行中肯、合理的评价，能够采用多元的评价方式。
六、教学重点：《摇船调》歌曲的学唱。
七、教学难点：歌词编创及展示。
八、教学准备：多媒体课件、卡纸、记号笔、任务卡、钢琴。
九、教学方法：激趣导入法、对比法、听唱法、游戏法、综合实践法等。
十、教学过程：
（一）精心组织，快速入境。
1、音乐律动。
2、口号：音乐大本营，天天好心情，哦耶！
【设计意图：音乐律动调整稳定学生的情绪，让学生从课间的休息中快速进入音乐课教学环境。】
（二）猜谜激趣，导入新课。
1、师：高老师听说咱们班的同学很喜欢猜谜语，今天就带来一个谜语，大家想不想挑战一下，看谁猜得又快又准。仔细听（播放课件）
2、师：这么多人举手，一起说。大家真聪明！那你们划过船没有呀？谁来做一个划船的动作。
3、师：那就让我们随着一段优美的音乐，一起划着心中的小船，到一个神秘的地方。（师播放摇船调伴奏）
要求：大家起立，请你随着音乐的节拍做划动小船的动作。