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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《空山鸟语》教案优质课下载
教学难点:
1、《空山鸟语》乐曲的感受与理解。
教学重点：
1、利用速度、节奏、力度、音高等音乐要素比较乐段和乐曲之间的特点。
教材分析:
《空山鸟语》是“五四”时期杰出的民族音乐家刘天华的二胡独奏曲的代表作之一。乐曲得名于唐代大诗人王维的诗句“空山不见人,但闻鸟语声”。乐曲为带引子和尾声的多段式结构。引子:八度大跳起伏的旋律,节奏自由,好似让人听到了空谷里的回响。第一、二、三乐段:旋律活泼、流畅,不时传来几声清脆的“鸟鸣”。第四、五乐段:利用滑指,泛音等二胡特殊技巧,模似了各种鸟鸣,描绘出了鸟儿在山谷中自由飞翔的情景,鸟鸣与音乐创造性地融合,使其生气盎然。尾声:采用第一乐段的素材,做到了首尾呼应,完整统一。
教学过程:
一、问好导入。
师:同学们,这节课我们将和我的朋友开启一段奇妙的音乐之旅。
我的好朋友迫不及待的想要和你们打招呼了!（二胡）
你认识我的好朋友吗?
二胡是胡琴的一种,有内外两条弦,二胡的内弦音色优雅丰满,外弦明亮刚健。具有很强的表现力。
二、初次聆听
师：完整聆听音乐，二胡带你们来到了什么地方？（生答）
三、分段聆听
聆听引子《清晨的山谷》
师:请同学们闭上眼睛，请听二胡带你们去了哪里？
你会选择哪一幅图?
看见美丽的山谷，请你们和我一起画画山。
请聆听音乐，把你听到的山画出来。（板书：山）（生自主画）。
请同学再次听着音乐，和老师一起来画山谷。
同学们你们说如果在这样的山谷里,喊一声，会怎样呢？
师：喂!?生:喂 ！师:布谷 生:布谷
师:你们的回声和老师的原声比，有什么区别呢？
(生回答）