人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《空山鸟语》公开课教案下载

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4、能尝试一下用各种表现方法与手段简单再现乐曲。

教学重、难点：在欣赏乐曲的过程中，学会记忆各段主题曲调。

教学准备：多媒体课件、电子琴

教材分析：

器乐合奏《森林的歌声》这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。那些可爱的小精灵们——树蟾、秩鸡、腹斑蛙、褐鹰枭、山羌、飞鼠等与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌。乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采用自然小调式，富有东方情调。

乐曲在森林中小动物的鸣叫声中开始，继而吉他轻轻地奏出一段旋律……这个旋律以“3”为轴心，起落回旋，轻松活泼，但不失平衡安详。在先行显示出乐曲主题的引子之后，乐曲进入第一部分。笛子奏出上述旋律，然后由小提琴演奏由此派生的另一个旋律……a与b两个旋律末尾相同，它们之间并无太大的对比。随后再运用不同的配器将音乐重复一遍，造成音色的变化。乐曲第二部分的句首，音区提高，节奏拉宽，与前一部分形成一定的对比，加上诸种乐器的加入，使气氛热烈起来，仿佛森林中的动物鼓起劲，放声地歌唱。在主题a再现后，音乐突然安静下来，旋律的流动变为持续的长音并作半音上行，营造了深邃、神秘的气氛。很快这种安静被打破，以上的音乐又全部重复出现，只是在演奏的乐器及声部的配置上有所不同。由于弹拨乐器加强，低音部加重，使森林显得更为热闹。乐曲把我们带进这片神奇美妙的森林中，使我们享受到大自然给予我们的无穷乐趣。

乐曲中各段旋律出现的顺序为：a+b+a+b+c+a (重复一次)

一、 组织教学

师：大家好，很高兴能和四年级二班同学相聚在这里，而且能把我自己很喜欢的一首乐曲和你们一起分享。

二、 导入新课

1、 猜一猜 这是谁的歌声

师：大家都知道，在自然界中有很多美妙动听的声音。请你仔细听，是谁的声音？（播放引子部分）

生：青蛙、鸟、蛐蛐

2、讲一讲

问：你觉得这些声音是从哪里传来的？

生：森林

（设计意图：从大自然的声音引入，很自然地引出本课的课题，学生也会很容易地进入到欣赏的状态。）

3、欣赏乐曲

1、整体感受乐曲

师：下面老师要带你们走进《森林的歌声》，请你们尽情地享受这首乐曲迷人的魅力，并且能说一说，乐曲给你带来怎样的感觉？这里面都是谁在歌唱？你还听到了哪些乐器在演奏？（播放《森林的歌声》）

生：……

师：今天我特意把它们当中最主要的成员邀请到了我们的教室，让我们赶快来认识一下它们吧。

3、 讲一讲 乐曲中的小动物和笛子、小提琴、吉他（图片及声音片段）

（设计意图：从学生的认知角度出发，先出现乐器的图，在出现演奏的姿势图，再听其乐器的声音，使学生能够更深地了解乐器，并能够辨别乐器的音色及特点。之后再认识台湾山林里的一些学生比较陌生的动物，为之后的再现旋律做铺垫。）

三、 分析乐曲