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三下级下册《顽皮的杜鹃》新课标教案优质课下载
学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：
1．跳音记号的准确性。
2．在教学过程中渗透情感教育。
教学方法：
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……
教学准备：
多媒体、电子琴，头饰
教学过程：
1．谈话：孩子们，淅沥淅沥的春雨送走了冬天，温暖的阳光伴随着春天来到了我们中间，瞧！你们都褪去了厚厚的冬衣，穿上了轻巧的春装。老师的花园里来了几位小客人，让我们一起去听听看它们是谁吧。
在听的同时，请大家思考几个小问题。
2、音乐我们听完了，谁能告诉老师，这位动物歌唱家到底是谁呀？
有没有同学知道它另外的名字？
（跟着老师的图片一起来看一看杜鹃）
3、原来正是因为春天的来临，老师的花园里吸引了布谷鸟的到来。你们想不想跟这位春的使者做朋友呀？光想是不行的，我们首先要先学会杜鹃鸟的叫声，下面，就让我们来仔细听一听这首歌曲，这一次，我们可以跟着音乐的节奏轻轻摇动身体，当听到杜鹃鸟的歌唱声时就来拍手伴奏，好不好？
4、听完了我想问问大家，杜鹃鸟的歌声都在乐句的哪里出现了？它的歌声有高低变化吗？（边唱边表现）
5、那究竟小杜鹃的叫声是由哪两个高低不同的音组成的呢？大家请看黑板，小杜鹃给我们传递的信息。Sol，mi。来，跟着老师来唱一遍。Sol ，mi ，mi，sol，这两个音符现在存到你们的小音库里了吗？
6、那现在老师要在这两个音符上做一些改变了，老师增加了倒着的黑三角。这个符号就叫做顿音记号。增加了这个黑三角之后音符会有什么样的变化呢？
7、现在老师手里拿着一块三角板。我把三角形的底边贴向桌面，接着再向前行动两步。声音是什么样的？（声音很大，很实在，很实）因为它很稳固，所以贴向桌面造成的声音是大的，那么现在我把三角板反过来，像顿音记号一样的摆放形状，再将它贴向桌面，声音又发生了什么变化？（很轻、很脆、不稳定）对，当三角的尖贴向桌面，就变得不稳固，因此声音就变得轻巧，向前行动时就变成了跳跃。
8、同样的道理，我想问问大家，现在你们能找到合适的演唱方式来表现这两个音吗？找同学来展示下。请大家跟着老师用一首绕口令来总结：黑三角，小又小，唱的轻巧短又跳。
9、对，让我们一起来学一学，练一练。统一练习，分别练习，给练习好的同学给予奖励。
10、现在杜鹃鸟的叫声大家基本上学会了，我们再来认识几个新朋友，
5、6、7 是老朋友了，有没有同学能够唱出来，现在我要加上···它又变成什么样的唱名了呢？让琴声来告诉我们正确答案。
11、那就让我们一起来学一学这首美妙的歌曲吧。先来熟悉下歌词。
12、歌词我们熟悉完了，有没有哪位同学能够告诉老师，你感受到的它是一只什么样的杜鹃？那我们应该用怎样的心情来歌唱呢？