《顽皮的杜鹃》精品优质课教案设计

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三、教学目标

（一）知识与技能:

1、认识低音 并准确演唱；

2、准确表现歌曲里的顿音记号；

3、准确掌握弱起拍的唱法。

（二）过程与方法：

通过猜、听、唱、演等课堂活动，结合自主探究和师生互动的方法，能够使学生掌握并运用所学到的音乐知识和技能，以饱满的情绪和正确的演唱方法对歌曲进行表达。

情感态度价值观：

1、通过演唱《顽皮的杜鹃》，体验杜鹃清脆的鸣叫声，感受活泼可爱的小杜鹃这一音乐形象；

2、通过歌曲的学习，培养学生对大自然深深的喜爱之情。

四、教学重难点：

1、教学重点：学习歌曲《顽皮的杜鹃》；认识顿音记号并在歌曲中准确表现。

2、教学难点：准确掌握顿音和弱起拍的唱法；能用轻快活泼的情绪和整齐轻盈的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲。

五、教法分析

教学方法是教学活动顺利开展的保证，本活动结合教学对象和教材本身的特点使用了以下教学方法：

采用情景教学法、欣赏法和练习法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强的优点，为学生创设一个春的环境。在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。针对三年级学生好玩、好动的心理，既解决了难点，也实施了寓教于乐的教学策略。

六、学法分析

根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，通过“猜”“听”“唱”“演”相结合的方法，调动学生的积极性，使每位学生都参与到活动中来。用听唱法和跟唱法学习歌曲，调动学生学习的兴趣，帮助学生更好地体验歌曲。

七、教学用具

课本、钢琴、多媒体、教学光盘、麦穗堆等。 八、教学流程图

九、教学过程设计

《顽皮的杜鹃》 备课人课型课时演唱课40分钟三维目标知识与技能 1.认识低音 ，并准确演唱；

2.准确表现歌曲里的顿音记号；

3.准确掌握弱起拍的唱法。过程与方法通过猜、听、唱、演等课堂活动，结合自主探究和师生互动的方法，能够使学生掌握并运用所学到的音乐知识和技能，以饱满的情绪和正确的演唱方法对歌曲进行表达。情感态度

价值观通过演唱《顽皮的杜鹃》，体验杜鹃清脆的鸣叫声，感受活泼可爱的小杜鹃这一音乐形象；