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三下级下册《顽皮的杜鹃》集体备课教案优质课下载
一、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
二、在学唱歌曲《顽皮的杜鹃》过程中，感受歌曲的音乐情绪以及杜鹃活泼可爱的音乐形象和对春天的赞美之情。
三、在歌曲学习中，认识并掌握sol、mi两个音的音高以及跳音记号的作用。
教学重点：
正确运用跳音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声。
教学难点：
初步掌握弱起节奏，运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的音乐形象。
教学准备：多媒体课件、电子琴
教学过程：
一、发声练习
1、音阶练习
2、跳音、连音练习
二、谈话导入：
同学们，你们对鸟有了解吗？（学生）那你们都知道哪些能叫出它们的名字吗？（学生……）
大家知道这么多鸟类的名字啊！可真了不起！今天，我们的课堂上从遥远的奥地利飞来了一只神秘的鸟类朋友,让我们听首歌曲猜猜看它是谁？
三、学唱歌曲
1、初听歌曲。教师播放歌曲范唱录音，学生们认真聆听，通过歌词找出神秘的鸟类朋友。
2、师生讨论。大家知道这个鸟类朋友是谁了吗？（学生：杜鹃）同学们听的非常认真，它就是——杜鹃。（板书——杜鹃）
【微课介绍杜鹃鸟】
3、再听歌曲。我们再来听一遍歌曲，这次聆听请同学们猜猜看杜鹃的心情如何？（轻松、快乐）它好像在和我们玩……？（捉迷藏）这是一只什么样性格的杜鹃啊？（顽皮、可爱、机灵的杜鹃）
它居然和我们玩起了捉迷藏的游戏，所以说，它真是一只——顽皮的杜鹃（板书——顽皮的杜鹃）
4、三听歌曲，思考问题。老师再播放一遍歌曲，请同学们边听边思考：杜鹃的叫声一共出现了几次？（6次，最后连着叫了2次）。
【学生跟琴模唱“咕咕”6次】
歌曲中杜鹃的叫声是由两个高低不同的音组成的 【课件：sol、mi】 我们再来体验一下这只顽皮的杜鹃的叫声。（老师弹奏，学生模唱“sol、mi，模仿杜鹃鸟的叫声）
5、跳音记号演唱处理。这两个音上面的音乐记号叫什么，大家知道吗？【跳音记号】 我们应该怎么唱才能把跳音记号的作用表现出来呢？【短促、跳跃、有弹性】