人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《柳树姑娘》优质课教案设计

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1、个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。因此,在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子,告诫他们自己还有很多东西要学,而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。

2、情绪不稳定:三年级学生由于生活经验不足,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力,发现问题及时解决,并且在平日教学中增加小组合作,加强团队精神,培养学生集体荣誉感。

3、自控力不强:从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题,我们应该“恩威并用”, 表扬自觉的学生,适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。

3重点难点

教学重点:

能用优美连贯的声音有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

教学难点:

二声部合作演唱、唱准附点四分音符的节奏。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】《柳树姑娘》

情景导入

师:同学们,不知不觉我们已经走进的春天,在这个季节里万物复苏、大地着上了新装,老师特别喜欢这个季节,你们呢?

生:喜欢 师:那让我们用动听的歌声一起来赞美一下春天吧? 教师带着学生模唱旋律,

目的:

1、可以达到开声的效果;

2、可以培养与老师指挥时的默契 3、可以营造一种和谐的合唱气氛。

师:老师今天要为大家介绍一位新朋友,她也非常喜欢春天。大家仔细聆听,听听她是谁? 教师范唱后,出示课题

活动2【讲授】《柳树姑娘》

一、感受体验

1、翻开课本,让学生找出歌曲的乐谱与以往学习的乐谱有合不同? 生:三行谱、五行谱 教师讲解歌曲共有三行谱,并说明《柳树姑娘》是一首二声部合唱曲。

(1)初听歌曲 感受柳树姑娘优美的情绪

(2)复听歌曲,轻声哼唱,感受四三拍的节奏韵律。

二、歌词教学 教师指导学生有感情的按节奏朗读歌词。