《柳树姑娘》集体备课教案设计

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教学重点：演唱歌曲《柳树姑娘》

教学难点：掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

教学准备：录音机，磁带，电子琴，课本

教学过程

一、激情导入：

1.谈话歌曲导入：大家都看到过柳树吧！你看到过的柳树是怎样的呢？

2.初听歌曲，感受歌曲的形象和情绪。

小结：这首歌曲的拟人化的手法把柳条比作姑娘，柳条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么明亮。这样的风景你能想像吗?

二、寓教于乐:

1.复听歌曲，设问：这首歌曲是齐唱还是合唱？

2.听录音范唱，学唱歌词，讲解附点四分音符。

（1）这样的节奏“X．x?”我们唱过,你能举出唱过的歌名吗?

<2>“?X．”?这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了?”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。5.大家看着歌谱轻轻跟琴唱曲调。

三、创造表现：

（ 1）设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?

（2）我们一齐拍打一下它的节奏，用口风琴奏奏。

（3）慢速度地把音符唱着试试。

（4）用乐器弹奏。

四、完美结课：

课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。） 教学反思 ：本单元包含两首表演歌曲《采菱》、《柳树姑娘》和三首聆听歌曲。是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡。歌曲热情地讴歌了水乡以及对家乡的热爱之情。在歌曲《采菱》一课的学习中，由于歌曲节奏疏密相间，运用了许多十六分音符构成的节奏型以及切分节奏，因此节奏是个难点。为了解决歌曲中切分节奏，我采用请学生模仿教师拍节奏、师生对拍、接龙拍击等方式解决，在活动中适时地填入歌词（山中的清泉香喷喷；湖里的水菱甜又香），并加入小间奏边拍边读（学生容易忽视小间奏）；听教师演唱学生在小间奏处拍手；最后过渡到学生听琴演唱而小间奏处用高八度音伴奏等，学生在和教师的互动中不仅学得津津有味，而且效果非常好。通过聆听与感受和教师的解说与范唱活动，学生体会到歌曲的优美情绪和对家乡对生活的热爱之情，较好地把握了歌曲的演唱风格。因此，难点的突破要注意选择合适的教法。

??通过本单元的学习，我发现学生对音乐课兴趣较大，乐于参与音乐活动，能够配合教师完成教学目标。同时感到学生的演唱的表现能力需要进一步培养。歌曲《采菱》是一首富有江南地方色彩的歌曲，旋律流畅、婉转，音比较高，演唱有一定的难度。有些学生的演唱还存在高音上不去、音色不统一的现象。因此，如何训练出优美的音色和统一的声音将是我今后教学努力的方向之一。