《柳树姑娘》公开课教案下载

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【学情分析】

三年级处于小学中年级段，此年段学生的体验感受与探索创造的活动能力增强，对生动活泼的学习形式感兴趣，模仿能力很强，注意力较之低年段的学生更长一些，但对比较深奥的解释仍缺乏耐心和理解能力，需要教师用他们喜闻乐见的形式进行渗透。

【教学目标】

1.情感态度与价值观：通过学习与演唱二声部歌曲《柳树姑娘》，感受柳树姑娘的形象与姿态，产生对大自然的热爱之情。

2.过程与方法：通过充分聆听歌曲，感受歌曲描述的柳树姑娘形象之美；参与二声部合唱，用观察、对比、练习的方法学习本合唱歌曲，在演唱中学会合作；通过律动、合作、探究的方法学习本歌曲。

3.知识与技能：能初步体验感受二声部合作，能有感情地合作演唱二声部歌曲《柳树姑娘》。

【教学重难点】

重点：能有感情地合作演唱二声部歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲带来的柳树姑娘之美。

难点：能用适当的力度表现歌曲，有感情地、节拍稳定地、音准较准确地演唱歌曲。

【教具准备】

多媒体，黑板，板书卡片，柳枝，钢琴。

【教学过程】

课堂导入

随《柳树姑娘》音乐律动（伴奏）进入教室，第二遍律动突出强拍动作，感受不同之处，了解三拍子的强弱规律。

教师范唱歌曲（高声部旋律），用柳枝表示乐句，学生聆听歌曲共几个乐句。

师：春天师万物复苏的美丽季节，今天，老师把春天带来了教室!你看！这是什么？（从花环处取出柳枝）

师：长长的柳枝飘动起来还有一首动听的歌曲，请你听听，柳枝的歌曲共有几句？

教师挥动柳枝用“la”哼唱《柳树姑娘》的旋律。

生：4句

新课教授

出示完整的旋律线，听音乐（伴奏）随旋律线划一划，感受乐句的断与连。

师：这首动听的音乐已经化为柳枝悄悄来到我们的教室啦！你看，（出示板书旋律线）请你拿起小手，跟随老师一起去感受柳枝优美的姿态（播放伴奏音乐，带领学生划旋律线）！

出示课题。

师：刚刚我们所听到的音乐就是我们今天要学习的歌曲——《柳树姑娘》（出示PPT《柳树姑娘》）。

师：为什么作者把柳树比喻成姑娘？闭上眼睛，仔细聆听范唱，在歌曲中寻找答案。