1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
三下级下册《杨柳青》精品教案优质课下载
2.能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。
3.认识民族乐器——笙，并记住笙的音色。
教学重难点：
体会南方民歌风格主题旋律特点，用听、说、唱、演展现乐曲。
指导学生聆听各种乐器的音色温习旧知，拓展新知。
认识笙，了解记住它的形状、演奏姿势、音色等特点。
教学方法：听唱结合法 对比感受法 体验学习法 创造性学习法
课前准备：电子琴 白板课件 音乐书 打击乐器
教师活动：组织教学
教师：同学们：你们会背朱熹的《春日》吗？
学生：会
教师：让我们一起朗读吧！《春日》朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。是啊！等闲识得东风面，万紫千红总是春。古往今来多少诗人文学家用文字描绘春天，表达对春天的赞美和热爱。音乐家也常常用动听的音乐表现春天、歌唱春天。让我们拉开春天的序幕唱一首春天的歌——歌伴唱《嘀哩嘀哩》。
我们唱歌曲的口号是：大声唱高声唱唱出正能量
学生：演唱歌曲歌伴唱《嘀哩嘀哩》
教师：可爱的黄鹂鸟，用动听的歌声，带领我们去寻找春天，在这大好的春光里，同学们想去春游吗？白居易《钱塘江春行》中有诗云“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。”走，同学们，让我们乘着歌声的翅膀到江南聆听一首江苏民歌《杨柳青》。老师来介绍一下这首歌曲，江苏民歌《杨柳青》是江苏扬州地区最富有代表性的民歌之一，歌词最早的确与杨柳青青有关，在广泛流传的过程中，逐步淡化了歌词内容，演变成以扬州方言为衬词特点的民歌。歌曲因此而得名，同学们！我们怎样听歌曲？
学生：仔细听认真听思考听
教师：当你听到这首歌曲主题旋律时，用手势表示出来，一共几次？它的速度和情绪怎样？
学生：三次，速度快，情绪欢快等等。。。。。。。
导入新课：
教师：今天我们将聆听一首根据这首歌曲改编民乐合奏《杨柳青》。这首歌曲是D宫调式，2/4拍，速度较快，情绪轻快活泼，热情风趣，表达了人们对美好生活的歌唱及对家乡的热爱。打开书22页，
师生互动：教师指导学生看音乐书：书读百遍，其义自现。音乐书读百遍，其意也自现。
教师板书：主题旋律 主奏乐器 速度 情绪
教师：教师用柯尔文手势慢速的演唱主题旋律，一遍简谱，一遍五线谱，跟琴唱一遍。主题旋律熟悉了，我来考考同学们对民族乐器音色的掌握。温故而知新，听辨民乐音色：看多媒体，听二胡 琵琶 笛子教师：初听乐曲《杨柳青》，建议学生心中有情，眼前有景，当你听到乐曲的主题旋律使用手势表现出来，学生谈感受。
学生：学生说出自己的感受，
教师：民乐合奏《杨柳青》，全曲根据主奏乐器的不同可分为六段，通过主奏乐器的变化，旋律的转调、发展与加花等方法使这首乐曲变得更加丰富和生动。