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三下级下册《嘀哩嘀哩》优质课教案下载
B过程与方法：聆听音乐能够自信、自然、有表情地演唱《嘀哩嘀哩》。
C情感态度与价值观：通过学习《嘀哩嘀哩》能够体会春天的意义。
教学重难点：
A聆听《嘀哩嘀哩》感受音乐作品的情绪并学唱歌歌曲。（重点）
B聆听《嘀哩嘀哩》用歌声及恰当的肢体语言表现音乐情绪。（难点）
教学工具：音响 钢琴
教学方法：综合 探究 合作 游戏
教 学 过 程：
步骤教 师 活 动学 生 活 动设计意图
组织教学同学们好，今天我们用一个新的方式来问候，好吗？老师拍一下手，同学们拍两下。
学生集体配合，效果特别的好。
培养孩子的注意力
导
入今天老师给大家带来了两位好朋友，让我们一起来看一看，它是谁？（出示小青蛙小绵羊图片）
今天这节音乐课老师就想和大家一起探讨一下什么是春天在哪里？春天能够天天闻到绿草的清香）我的感受到池塘中动物，在荷叶上跳来跳去。
表达了对春天到来的开心、高兴的一种感觉。
激发学生热爱音乐的情绪
初次聆听音乐
播放音乐《嘀哩嘀哩》1 跟随音乐小声哼唱
2 音乐的情绪是怎么的？
请同学来自由回答培养学生自学的能力和善于思考的能力
教师范唱跟谁音乐伴奏或者钢琴伴奏仔细聆听教师范唱激发学生歌唱的兴趣聆听音乐播放《嘀哩嘀哩》学生自学歌曲培养自学能力教唱歌曲教师教唱歌曲以及节奏，处理音乐的重点学唱歌曲，朗读歌词重点处理
探
究
为歌曲加上肢体动作表现歌曲的意境