三下级下册《春天举行音乐会》集体备课教案设计

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2、运用体态律动感受、表现歌曲段落，能用课堂打击乐器演奏，丰富表现歌曲。体会“ 嘀答 O滴?? 答? ?O”等带休止符的节奏。

3、在唱歌和伴奏创作中，培养孩子的协作及学生的表现能力，鼓励孩子主动参与。

教学重点、难点：

重点：能用轻快、活泼的声音演唱歌曲

难点：体会歌曲中休止符的时值，

××? ? O×? ︱?×? ?O

嘀答? ? O滴 ︱ 答? ?O

教具准备：钢琴、沙锤、响铃、双响筒。

教学课时：一课时

教学过程：

一、体态律动

师：同学们好，今天杨老师有幸来到我们三年级给大家上一堂音乐课，我感到非常开心。在接来下的音乐课中杨老师希望大家都能够积极配合老师。首先请同学们跟着音乐有节奏的模仿老师的动作（播放录音）

设计意图：运用课前体态律动的方式组织教学，让学生在音乐中静下心来做好上课准备。

初次聆听歌曲，感受歌曲的段落，感知歌曲中典型的节奏型

（1）x x o x︱x o ︱ （2）x x x x ︱x- ︱

二、导入新课

1、解决难点

师：俗话说“一天之计在于晨，一年之际在于春”春天来了，小花笑红了脸，小草从土里探出了头，春雨也滴答的唱起歌来，你听。

师：滴答 滴答（师先示范，生模仿）

师：出示ppt2

师：请看，老师把刚刚听到的声音，编成了2∕4拍两小结旋律。这里有两个休止符，八分休止符和四分休止符， I个四分休止符等于两个八分休止符。歌唱休止符时要声断气不断，像这样。

师：（再次示范、生练唱）

师：风吹着杨柳沙沙响，你又听到了怎样的声音？

生：沙沙 沙沙（出示ppt2）

师：你能试着用这个节奏说一说吗？（生练习）