《编创与活动》集体备课教案设计

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本节课的教学对象是小学三年级的学生。这个年龄段的孩子生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。他们喜爱生动活泼有趣味的教学形式。教学中充分利用学生好动、爱说、爱唱、喜欢表演、善于模仿等特点，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。运用多种教学方法，启发、引导学生积极、主动、大胆、愉快地参与教学活动，让学生在自主、民主、宽松、和谐、愉快的课堂氛围中掌握音乐知识与技能。

教学目标：

1、情感态度与价值观目标：参与歌曲《春天举行音乐会》的学唱，让学生感知春天之美和大自然的勃勃生机。?

2、从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并学会用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。

3、知识与技能目标：学会巧妙运用休止符，能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，通过让学生用打击乐去模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。

教学重点：

1、顿音记号的学习。

2、能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化。

教学难点：

??1、用打击乐器为歌曲伴奏。

??2、在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿。

教学准备：

1、了解春天大自然的声音；

2、打击乐器和自制打击乐器。

教学过程：

一、组织教学：师生律动问好。

二、激趣导入：

1、音乐旋律伴奏讨论春天，模仿春天的雨声和风声。

2、今天老师也给大家带来一首春天的歌曲，引出课题《春天举行音乐会》。

三、新歌学习：

（一）完整聆听范唱，初次感受歌曲旋律。

提问：你听到了春天里的哪些声音？

（二）学习歌曲第一部分

1、这场音乐会有谁参加了？让我们再来欣赏春天的音乐会，相信你们一定会听出来的。（聆听音乐第一部分）

2、春雨、春风、春雷分别是怎么表演的？那春水是什么？还有一位神秘的指挥家是谁呢？（春笋）再听全曲