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教学内容分析
本节课为本单元第三课时。在前面的课程中,讲解了用How引导的提问交通方式,并学会用两种方式表达;通过听说对How long 和 How far进行了学习和区分,并学习了百以内数字的表达。本节课主要是对上节课交通方式这一话题,在更复杂的语境中进行深入探讨,呈现“换乘”概念。1a-1b扩充了话题词汇,教授换乘工具的表达,在听说中锻炼学生捕捉信息和叙述复杂事情的能力。1c-1e通过进一步的听力输入和口语输出帮助学生练习本单接的语言目标
学习者分析
学生经过两个课时的学习,学生已经掌握了提问交通方式,并会用两种方式表达。能够区分并用How long 和How far提问和回答,但是并不熟练。掌握千以内数字的表达和书写。
教学目标分析Teaching?Aims
知识目标
Knowledge?
1. words and phrases: stop, bus/train/subway station, think of
2. sentence pattern: To get to the… first… Next… Finally…
能力目标Ability?goals
Ss can use the target language talking and describe the transportations, the time, the distance and the traffic transfer; can use adverbs such as first ,next, last…to connect sentences.
情感态度和价值观目标
Emotion?goals
To plan how to get a place and plan the route through collaborative learning
教学重难点分析Teaching?Important?& Difficult Points
教学重点
Teaching?Important Points
Review how, how long, how far questions and their answers.
教学难点
Teaching Difficult Points
Can use how, how long, how far questions in real life.
教学辅助Teaching Aids
多媒体设备
教学过程Teaching?Procedures?
教学内容
教学活动
设计意图
Warming-up
(Ss watch a video)
T:Watch a cartoon, and could you tell me what transports do you see?