三下级下册《我是小音乐家》优质课教案下载

三下级下册《我是小音乐家》优质课教案下载

教学目标：　　

1、技能目标：准确、富有感情地演唱歌曲并进行简单的歌表演。　　

2、认知目标：认识吉他、小提琴、法国号及了解其音色和演奏姿势。　　

3、情感目标：体会演奏乐器的乐趣和当一个小音乐家的自豪感。　　　 教学难点：

节奏“正确演唱一字多音的歌词唱法如： “跳吧、唱吧”这句中的“跳”。　

教学过程：

一、组织教学

师生问好歌：

音节训练：

发生训练：开口音练习

二、激情导入?

1、师：同学们，今天老师要将大家分成三组并且为每组起个好听的名字。让我们通过聆听乐器猜猜他们是谁，然后用乐器为每组命名。（随后，我演奏吉他，学生很快猜出答案。）?

生：这是吉他的声音！（如果学生回答不出，教师可以提示，在课件里出示“吉他图片”）??

师：那么你知道吉他是怎样演奏的吗？谁能模仿吉他的演奏姿势？（学生开始有模有样地摆出吉他的演奏姿势，并且模仿它的声音勃隆，嘭嘭嘭）?

2、师：第二件乐器会是什么呢？（播放了一段《梁山伯与祝英台》的小提琴协奏曲片段）?

生：这是小提琴！（课件出示小提琴图片）?

（学生合着音乐模仿演奏小提琴的姿势并模仿声音地隆，嘭嘭嘭）

3、师：现在老师请同学们猜最后一件乐器？（播放圆号音乐片段，对于圆号的音色，学生可能会出现一脸的茫然）?

师：你们认为这件神秘的乐器是属于吹、拉、弹的哪一种？??

（生讨论）?

师：这种乐器采取吹奏的演奏方式，它起源于古代的猎号（教师简单介绍圆号的来历。）?

三、寓教于乐?

1、聆听?乐曲?

师：有几个小音乐家会演奏这几样乐器，让我们来听听他们分别是在哪里演奏这些乐器？?

（播放课件，在伦敦、巴黎、柏林三地风光照片背景衬托下，聆听本课音乐，让学生带着问题倾听音乐。）?