《嘹亮歌声》精品优质课教案设计

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3.知识与能力：从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与合唱，并能用平稳悠长的气息，有力度对比地优美地演唱。

教学重点

体验学习二声部轮唱，并控制好力度和气息。教学难点1.能正确演唱歌曲，掌握二声部合唱的基本演唱形式。

2.歌唱时气息的控制。教学方法体验法、引导法、听辨法、探究法、听唱法等教学评价师生评价、观察提问、生生互评教学资源多媒体、钢琴、PPT课件等教 学 过 程一、组织教学，激趣导入 1.师生音乐问好2.游戏导入（1）回声游戏师：今天老师带大家去美丽的山谷，我们登上高高的山峰，面对翠绿起伏的大山，我们对着山谷呐喊，这时山谷传来什么声音呢？（回声）（2）文字“回声”师：你好吗？生：你好吗？（师模仿原声，学生模仿回声，提醒学生回声弱一些）引出轮唱知识（3）旋律“回声” 出示歌谱，跟琴分组模唱 师：同学们优美的歌声，引来对面山上嘹亮歌声----引出课题 设计意图：营造轻松的音乐课堂，游戏激趣，引导气息控制，及良好的歌唱状态为下一环节的新课教学做简单铺垫。 二、教授新歌，体会情感 （一）聆听感受1.初听范唱，感受歌曲的音乐情绪2.复听范唱，再次体验歌曲的意境，听辨歌曲轮唱除外的演唱形式。 师问生答，引出合唱（讲解合唱知识）3.歌曲形式划分 设计意图：在欣赏、听辨中感受了解轮唱及二声部结合唱，从而点题并引导在音乐中体会歌曲情绪风格。（二）学唱歌曲，呈现美感1.学唱轮唱部分，教师演唱原声，学生进行回声模仿。2.学生分组进行演唱。3.学唱合唱部分，教师进行两个声部的示范，学生聆听，最后进行教唱。4.生生合作演唱，师生合作演唱。设计意图：通过不同形式的学唱与呈现，让学生感受不同的音响效果，让学生感受到音乐的丰富性，培养合作能力。三、难忘此曲，回忆收获1.师：哪位同学说说本节课的收获。2.对学生表现及时进行评价并小结，帮助学生再次梳理。3.知识反馈，考一考 设计意图：学生是本节音乐课的主人，与同伴分享自己的收获，既是对自己的检验，也是对整节课的梳理，更是对学习效果的反馈。四、课堂小结，德育渗透 师：在今天的音乐课中，我们收获颇丰。不仅了解了什么是轮唱，在大家齐心合作下完成了二声部合唱，并在音乐中体会了音乐带来的无穷魅力。音乐来源于生活，音乐更属于每一位热爱生活的人，相信大家和老师一样，热爱生活，热爱我们身边美好的一切。 快下课了，今天我想用轮唱的形式和大家说再见，同学们准备好了吗？让我们用嘹亮的歌声来演唱吧！（下课音乐）板书设计

嘹亮歌声

轮唱

合唱