《嘹亮歌声》公开课教案下载

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3、在聆听、模唱、对比、学唱的过程中准确的演唱歌曲，训练学生的轮唱与合唱技能。

学情分析 ：

1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心

2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。

重点难点：

重点：速度力度层次的轮唱与合唱 。 难点：双声部合唱音准

教学过程 ：

4.1 第一学时

活动1【导入】创设情境

导入：

同学们来欣赏一首歌曲，仔细听一听，歌曲里面唱了什么什么？（课件：）

2、和声练习

【设计思路：在此过程中，老师加入了动作让学生参与当回声，不仅让学生觉得新鲜，还比较巧妙地解决了难点。】

活动2【活动】感受音乐

1、初听（原唱）（歌曲情绪）

听后说一说歌曲给你什么样的感受？

2、复听（原唱）（演唱形式）

歌曲都用了那些演唱形式演唱的？

【设计思路：轮唱是学生刚接触的，是一个很大的难点部分，根据教师自己的理解，让学生多听多练来更好的解决这一重、难点。】

活动3【活动】鉴赏探究

1、教师分别范唱歌曲的两个声部。请学生找出两声部间的不同之处。

2、唱第二声部字母谱----填唱歌词

3、填唱第一声部歌词

4、接唱游戏：

5、质疑（歌曲处理）