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二、语言功能:
学会运用换乘交通工具的表达方式。
三、学习策略
1. 能在听说活动中捕捉细节信息。
2. 能在听说活动中叙述较复杂的事情。
四、情感态度
教育学生要学会使用合适的交通方式出行,并珍惜现代发达交通为我们带来的便利。
【设计意图】目标引领,从四个方面表述了本节听说课的知识、能力和情感目标。尤其突出了对听说能力的要求和培养, 使本节课更具针对性和高效性。
Teaching and learning steps
Step1. Pre-listening activities
Preview
Please translate the following phrases and sentences into English .
1) 公共汽车停车点_____________________ 2) (大)公共汽车站________________________
3) 火车站____________________ 4) 地铁站____________________________
5) 认为_____________________
6) 我骑自行车去地铁站。然后我乘地铁。
____________________________________________________________________
7) 鲍勃怎样到达他的祖父母们的家?
_____________________________________________________________________
8) 玛丽想知道鲍勃住在哪里。
_____________________________________________________________________
9) 玛丽想知道他认为这次旅行怎么样。
_____________________________________________________________________
【设计意图】通过检查学生对本课词汇和重要句型的预习情况,为下面的听说训练做好充分的准备。
2. Review
Ⅰ.补全对话。
1. —How do you get to school?
— I _____ the subway.
2. — _____ _____ is it from your home to school?
— It’s three miles.