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《孤独的牧羊人》新课标教案优质课下载
教学目标：
1、了解歌曲背景，感受歌曲欢快活泼、幽默诙谐的情绪和童话般的生动意境。
2、通过聆听、欣赏、学唱活动，了解歌曲的节奏特色，感受美国乡村歌曲的风格特点。
3、感受音乐剧特色，根据音乐活动进行创编表演，发展学生的创造力、想象力，激发音乐学习兴趣。
教学重点：感受歌曲欢快活泼、幽默诙谐的情绪。
教学难点：模唱及感受歌曲特色节奏，发挥想象创编及表现。
教学准备：多媒体课件、钢琴（或电子琴）
教学学时：一课时
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1、师生问好。
2、情境激趣。
①谈话。
师：很高兴和同学们一块学习，老师想考察一下你们是不是一个爱劳动的人，老师出示一些我们生活中经常看到的劳动场景，你能不能从中想到或模拟出这项劳动的动作？或在劳动时发出的声音呢？
②课件出示主题画面。
课件说明：课件分别出示环卫工人清扫街道、收割稻谷、喷洒农药等主题场景。
③学生根据主题画面，分别模仿动作及模拟该劳动中可能发出的声音。
教学策略：学生在模仿和拟音的时候，教师适时用夸张诙谐的语言作评价或示范，如“你这看起来不像在收稻谷呀，怎么看都像在挠痒痒。”“环卫工人手中的长扫帚与地面摩擦的沙沙沙声，听起来有快有慢，好像一首歌。”教师的话语和评价中凸显劳动、声音、动作等主题词。
3、奇妙工作。
①师：在刚才的小活动中同学们的表现很不错，可是有一项工作你们不一定都会，结合画面同学们猜一猜这是一项工作？
②课件出示：羊群及牧羊人意象场景。
③学生简要回答，
教学预判：A学生接触过教材说了出来，教师乘势追问他“你怎么看出来的？难道你也干过这个工作吗？”“你说的很正确，老师被你的观察力折服了。”然后接下面的环节开始教学。
B学生猜不出来。（这是教学的环节目标，设疑。）教师接话开展后面的环节开始教学。
③师：老师暂时卖个关子，不告诉你们他是干什么工作的，伴随一段有趣的音乐