《剪羊毛》新课标优质课教案设计

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三年级学生音乐基础比较差，最基本的音乐知识没有专门学过，在外学习音乐的学生寥寥无几，所以对音乐的基础较差，三年级学生思维比较活跃，他们喜欢欢快的音乐，学起来比较容易。而且学生集体荣誉感强，他们团结协作精神强。更有力的教学。

四、教学策略选择与设计

根据三年级学生的特点我准备了以下几个环节：指导学生看中听，听中辨解决教学中难点；练中听，听中做，突出学科特点显成就；我还运用了模唱法、听唱法、学唱法。要以学生为为主体，直至完成整节课的教学过程。

整节课学生是主体，通过聆听感受音乐、通过聆听感受节奏的不同、自主学习和创造学习的方法。

五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、创设 情境?同学们，我们的音乐课开始了。今天，老师将带同学们参观一个美丽的大牧场，看看牧场里有什么？请同学们看大屏幕（课件展示，出现大牧场）

同学们观察的真仔细，这里是美丽的澳大利亚大牧场。澳大利亚是世界上绵羊最多的国家，澳大利亚又被称作“骑在羊背上的国家”。你瞧，这里羊儿成群，因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。

剪羊毛可不是件容易的事情，时间长了会腰酸背疼，为了减轻疲劳，工人师傅一边剪羊毛还一边唱歌呢，让我们一起来听听吧！绿绿的草、羊群?、白云?

学生能够清晰、直观的看到草原景象。二、讲授新课播放范唱歌曲《剪羊毛》（课件展示）

师：听了这首歌曲，你们有什么样的感受？

轻松、高兴、喜悦

三、学习新歌，感受歌曲

师：对呀！工人师傅们在轻松愉快的歌曲声中，忘记了疲劳，也提高了劳动的效率。这节课我们就与工人师傅们一起《剪羊毛》。

师：参观了大草原，我们再来看看这是什么？

师：是的，这是一把漂亮的小剪刀。（大屏幕）

师：你们知道剪刀都是用来干什么的吗？

师：剪刀可以用来剪纸，你们会吗？在音乐声中，我们要来做剪纸游戏，让小朋友积极动脑，剪出不同的节奏，不同的图形，音乐停，剪刀停。看哪组的同学们剪的节奏最动听。剪的时候，小朋友要注意安全，小剪刀开始动起来……（放音乐）

师：同学们可以停下来了，你们都剪出了什么样的图形？用什么样的节奏剪的？

师：同学们咔嚓咔嚓剪的非常不错，节奏很动听。很多小朋友都剪出了这些节奏！（点击出示）

（1）X XX ︳X XX ︳

小剪??刀 ?咔嚓??响

（2）X .?XX??︳?X .?XX ︳

?小剪??刀咔 嚓??响

师：谁能告诉我们这两把小剪刀有什么不同？

师：那两个不同的节奏给你带来这样的感觉？

师：你们可真聪明呀！有附点的节奏有动感欢快些，没附点的节奏比较呆板平淡一些。