《帕米尔，我的家乡多么美》优质课教案设计

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教学重点：

1、熟悉歌曲的旋律，把练声时掌握的技术技巧运用到演唱作品中。

2、注意歌唱的状态、气息﹑共鸣和正确的原文演唱。

3、歌曲风格及人物特征的正确把握。

教学难点：

1、学会调控音色来表达不同的音乐形象。

2、准确的演唱出临时变音记号及三连音的时值。

教学方法：讲解、分析、启发、示范的教学法。

教材分析：

《帕米尔，我的家乡多么美》选自声乐套曲《祖国四季》。这是第三首“秋”。全曲由引子和多乐段的主体构成。在这首歌曲中作曲家融进了新疆音调，C和声小调，节奏与音调均具有新疆塔吉克族音乐的特点。引子节奏自由舒展，旋律优美，音调高亢明亮，犹如美丽灵巧的云雀在云间自由飞翔，纵情高歌。主体部分的多句体乐段，其音调流畅热情，节奏独特，三加四的复合拍子突出了新疆塔吉克等少数民族音乐节奏的独特魅力，旋律中运用和声小调的音阶极富韵味，加之稍快的速度等因素，贴切地展现了人们对自己家乡的赞美和对边防战士的热情讴歌。

教具：多媒体

教学过程：

一、导入：

1、出示《八七拍练声曲》，通过练声环节将歌曲重难点节奏和旋律做初步的熟悉和了解。

2、教师分段范唱，找出两个乐段的区别。

二、新课讲授：

1、师生合作《帕米尔，我的家乡多么美》，完成初听，感受歌曲情绪。

2、提问：这首歌曲的演唱音色属于哪种人声？（女高音）

3、播放视频，感受新疆风格鼓点节奏。

1）提问：你们从视频中看到了什么乐器？

2）提问：视频中鼓点的节奏具有什么地方风格的特点？

3）聆听学习《新疆鼓点节奏》

4）请再次聆听节奏，并选择合适的乐器，表现这条节奏。【铃鼓】

5）请同学们运用所学的新疆风格的节奏和打击乐器为乐曲伴奏。

6）吴老师演奏的是什么乐器？(二胡) 二胡属于什么乐器？（民族乐器）