人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《小巴郎，童年的太阳》优质课教案设计

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教学设想：

一、将“以音乐审美”为核心贯穿于整个音乐教学活动中，让学生在音乐活动中通过多种感官的参与、体验，将音乐基础知识和基本技能的学习融入到音乐艺术的审美体验中，使学生更好的获得音乐课堂的快乐，丰富情感体验。

二、以兴趣爱好为动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。在本节课设计中，根据学生身心发展规律和审美的心理特点，通过观看和聆听等多种吸引方式吸引学生的学习兴趣，并通过师生互动的方式，提高学生的学习积极性。

教学目标：

一、情感态度与价值观

让学生在歌曲的学唱过程中，增强学生核心素养的培养，感受新疆音乐的艺术美，培养学生热爱祖国民族艺术的情感。

二、过程与方法

在律动、聆听，演唱、演奏的多种音乐实践活动中，通过师生互动的方法表现歌曲。

三、知识与技能

用活泼、欢乐地情绪演唱歌曲，用新疆舞蹈韵律感受切分节奏及前八后十六节奏，用打击乐器表现歌曲。

教学重难点：

一、用活泼、欢乐地情绪演唱歌曲

二、掌握切分节奏及前八后十六节奏

教具准备：

多媒体课件、钢琴、铃鼓

教学过程：

一、新疆舞蹈——创设情境，导入学习

1、观看新疆风土人情视频

（1）请同学们和老师一起来欣赏一段视频。

（2）你都看到了什么？

2、学习新疆舞基本动作。

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3、揭示课题

（1）让我们伴着好听的音乐跳起来吧！