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《演唱杨柳青》最新教案优质课下载
四年级的学生，在经过一至三年级的学习，已经形成了良好的音乐学习习惯，对音乐知识有了初步的认识和积累，对于他们而言，音乐学习是好奇、好动的过程完成的，属于小学音乐学习的第二阶段。对音乐学习已有初步的了解、认识升华到更进一步的探知音乐领域的调式和曲式、尝试合唱、掌握一定的音乐学具的演奏等。对此，作为音乐教师，有责任和义务引导学生走进音乐世界，为他们打开学习音乐知识的大门，帮助学生学习音乐，了解音乐，从而喜欢音乐。
教学目标：
1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；
2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱；
3、了解扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化，并升华情感热爱自己的家乡。
四、教学重点与难点：
重点：感受民歌独有的地方风味，并用轻快、活泼的声音演唱歌曲；
难点：尝试用扬州方言演唱歌曲，感受扬州方言的韵味。
教学过程：
身韵律动，感受江南民歌的韵律。（播放黑鸭子演唱的《茉莉花》）
你指导歌曲的名字吗？
茉莉花洁白芬芳的确很美，你知道它是我国哪个地方的民歌吗？
课件出示扬州美景、美食等，简单了解扬州。
古诗词导入。
扬州，江南水乡，景色当然是美不胜收，古人多爱用诗句来赞美它，老师考考你们，你知道有哪些诗句是关于扬州的？
（1）、生答：
（2）、一起来诵读一下《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（配乐）
好一个烟花三月下扬州啊，李白脍炙人口的千古绝唱平添了扬州这座古城的无限风韵，今天我们就来学习一首扬州民歌，我们来听一听。
歌曲学唱：
（1）、初听：
听完，学生讨论说说你的感受？请你给歌曲起个名字？
（从情绪、速度、歌词等方面说一说）
导出课题《杨柳青》
（2）、再次聆听：
带着问题聆听：有一个特别的节奏，不断出现，并且它的音高都是一样的，在接下来的聆听中，如果听到了，请轻轻拍手表示。