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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱大家来唱》教案优质课下载
歌曲是3/4拍、大调式、一段体结构，由四个乐句组成。?
第一乐句曲调平稳：高、低声部横向旋律采用级进，两个声部纵向构成三度或同度音程。
第二乐句一声部的起始音与第一乐句的结束音形成的八度大跳,?高、低声部两个声部的六度和声音程以及低声部第三、四小节的旋律变化都使人感受到孩子们欢快情绪的逐步高涨。
第三乐句采用平行三度模进的方式，低声部第三小节的同音反复及第四小节的下行级进给人感觉旋律富有推动感，自然引出第四乐句的旋律，使整首歌曲的旋律更加流畅。
第四乐句与第一乐句完全重复，首尾呼应。歌曲结束在无比欢乐、意犹未尽的情绪中。?
本首歌曲的歌词简单易记，且多为一字一音的对位，学生易于演唱。
学生情况分析??
情感体验：本班学生喜欢上音乐课，喜欢用歌声表达自己的情感。?学生没有去过意大利的威尼斯，对这个城市很陌生，更不熟悉“水上生活”的场景，对感受歌曲情境有一定困难。
听辨模唱能力：本班大部分学生能够较准确听辨出八度以内的旋律与和声音程，并作出柯尔文手势进行模唱；对于和声音程的模唱在教师的监听与指导下能够逐渐做到音准正确。
识读乐谱能力：本班学生能够自主识读C大调线谱谱例，能够边划指挥图示边演唱。
歌唱能力：大部分学生能够掌握正确的发声方法，已经初步养成良好的歌唱习惯。演唱过程中能够注意聆听，并有意识做到声音的统一。但是，由于学生对气息的控制不够自如，有时会出现音准的偏差。
合唱意识：学生在听音模唱练习中能够做到和声音程的音准保持，能够注意聆听，关注声部间的相互配合。但是，由于对合唱歌曲的演唱实践不多，在演唱二声部旋律歌曲时会遇到困难。
教学方式与手段
1.通过听音模唱，解决歌曲中出现的三度、四度、六度、八度旋律音程与和声音程的音准。
2、运用听辨与自主识谱相结合的方式，完成歌曲二声部学唱。
教学目标：
一、情感态度价值观目标：能够感受歌曲欢乐的情绪，并用歌声进行表现，乐于与同学合作进行二声部歌曲的演唱。
二、过程与方法目标：
1、以学生自主识谱为主要学唱方式，通过聆听模唱、对比听辨、自主视唱等过程，完成由单音——旋律音程——乐句学唱——歌词填唱的全过程，从而唱会歌曲。
2、通过情景感受、律动演唱等实践活动，进一步体会歌曲的情绪，做到有表情演唱歌曲。
三、知识与技能目标：
1、能够用自然科学的声音演唱歌曲《大家来唱》，能够基本完成歌曲二声部的合唱，做到节奏准确、旋律正确，声部较为和谐。
2、能够准确听辨与模唱歌曲中多次出现的三度音程，在歌曲演唱过程中唱准四、五度音程及八度大跳。
教学重点及难点
一、教学重点：