四年级上册（2014年7月第1版）《演唱幸福拍手歌》优质课教案下载

四年级上册（2014年7月第1版）《演唱幸福拍手歌》优质课教案下载

1.生伴随音乐律动《小螺号》进教室，感受歌曲旋律。师：请坐，同学们，欢迎大家来到音乐课堂，在上课之前，老师要问你们几个小问题，大家来说一说，（1）生活中让你们觉得幸福的事情是什么呢，谁能和大家分享一下？（学生回答）嗯，非常好，通过同学们的回答，老师找了几张图片，我们一起来看一看生活中让你幸福的那些事。（ppt）（2）那当你们感到幸福的时候，你是用什么样的方式来表达的呢？（学生回答）嗯，同学们说的非常棒，幸福其实很简单，它简单到可以是老师的一句表扬或是和家人吃的一顿晚餐，那今天我们就来学习一首和幸福相关的歌曲（教师黑板出示课题）——《幸福拍手歌》。

二、聆听歌曲，感受情绪。

1.初听歌曲，感受歌曲的情绪，（师：今天，老师要带领你们开一场音乐会，音乐会的主题就是《幸福音乐会》，动物园里面的小伙伴们听到了消息后，迫不及待地赶来，也要来参加这场音乐会，要和我们的一起分享它们的幸福生活，快看，它们来了。（ppt播放视频））。

2.（师：哇，让我们一起感谢这几位小伙伴带来的精彩表演。谁能来说一说这首歌曲的情绪是怎样的呢？（学生回答欢快地，活泼地，热情地，充满活力的）刚刚这些小伙伴又是用什么样的方式表达幸福的呢？学生回答，ppt出示图片）

3.再听歌曲，为歌曲加入非洲鼓及声势伴奏。（哒.哒 哒） （同学们为了使我们的音乐会更加的丰富多彩，老师为大家带来了一件乐器，看，这是什么？（ppt）（生回答）教师讲解拍打非洲鼓的节奏），现在让我们一起用非洲鼓及刚刚的三种声势动作来为歌曲伴奏，老师用非洲鼓，你们做声势动作。（ppt播放歌曲伴奏）

三、学唱歌曲，激情实践。

1.在这首歌曲中，有一种节奏型多次出现，谁能说一说是哪一种节奏型？（生回答，一拍前附点音符，其它同学还有不同答案吗）（出示ppt音符标记）

2.教师讲解附点八分音符。（师：同学们都太棒了，你们全部都找对了，一拍前附点音符是由附点八分音符和十六分音符组成，那今天我们就来学习一下附点八分音符。）（首先同学们跟随老师一起拍打一下右面的三组节奏）（同学们，从这三组节奏中，我们可以得出附点八分音符的时值是由哪两个音符组成？学生回答：由一个八分音符和一个十六分音符组成）（教师黑板出示节奏）

3.现在同学们随老师按节奏朗读第一段歌词。比一比谁的节奏是最准确的。

4.同学们，在唱奏中对带附点的音要强调重些，而附点后面的音可弱化，这样一强一弱，附点就突出了。

5.随琴完整学唱第一自然段。强调要用欢快活泼的情绪演唱歌曲。（教师指导学生唱准附点八分音符）（分句教唱，之后完整演唱）（现在同学们随着老师来一起唱一唱第一段。）

7.利用ipad自学第二、三自然段并演唱。（现在我们打开ipad，打来资源包，按小组自学一下第二、三段歌词，一会和老师分享你们的学习成果，开始吧。）

8.师弹琴生演唱。（师：同学们学会了吗？学生分段演唱，之后完整演唱。）用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

创造表现，舞蹈创编。

1. 学生分小组编创歌词设计表演动作，每组可编一段歌词，用接龙的方式演唱。（同学们唱的真好，请你们想一想你们还可以用什么动作来表达自己幸福的心情呢？现在，让我们当一次小小作词家，为歌曲填空编一段歌词，然后用动作表现欢快的情绪，三分钟后，我们看哪一组表现的最牛！开始吧。）（ppt）（同学们，你们都编创好歌词和动作了吗？现在，我们小组之间用接龙的方式演唱你们组编创的歌词并加入动作。）（ppt）

2. 在唱熟歌曲后，加入律动。（同学们真是太棒，你们都是最棒的小小作词家，这场音乐会有歌声，有乐器，但是老师觉得还缺少美丽的舞蹈，你们想学吗？现在同学们模仿老师的动作，和老师一起跳起来吧。）（同学们学会了吗？）

3.学生分演唱组，舞蹈组，乐器组有表情地展演歌曲。（现在我们要分三组进行表演，这面是舞蹈组……现在去到你喜欢的小组吧。）（音乐会表演开始，同学们，全体起立，现在让我们唱起来跳起来吧！） （ppt）

四、课堂小节。

师：同学们，时间过得真快，马上就要下课了，今天我们一起在课堂上感受了幸福与快乐，老师希望你们在以后的成长道路中，永远开心幸福，健康成长！最后，让我们一起带着喜悦幸福的心情在歌声中结束我们的这节音乐课吧！锻炼学生肢体协调能力及初步的发声，活跃课堂气氛，为愉快的上好一节课创设了氛围。

试听结合，让学生感受幸福的同时也初步感受音乐的旋律。

利用多媒体进行教学，体现学生主体地位。

自主学习，提高学生们的学习能力。

让学生自主创编，用乐器、歌舞表演等形式更好的感受歌曲的魅力。