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四年级上册（2014年7月第1版）《演唱幸福拍手歌》教案优质课下载
教学重、难点：
（一）教学重点
体会歌曲欢快的情绪，轻快地演唱《幸福拍手歌》。
（二）教学难点
1. 随歌曲自由律动，学习创编歌词。
2. 掌握附点节奏，会读、会运用。
3. 唱好歌曲的弱起节奏。
教学准备：《幸福拍手歌》课件、铃鼓
教学过程：
组织教学、情境导入。
1、师：你们好，我是李老师，很高兴和我们四（2）班的同学们一起上这堂音乐课。
2、听，哪里传来了一串声音？（播放火车鸣笛声）噢，原来是开往音乐王国的列车来了，你们准备好了吗？一起上车吧！
二、童话激趣，节奏训练
1、出示节奏，掌握附点八分音符。
师：同学们，快看！前面有一座小木屋，谁会住在里面呢？想知道吗？(想)我也非常好奇，那我们一起来敲门试一试。
课件出示：提示：（要想打开木门，必须大声唱出下面的钥匙咒语!）
师：原来要把咒语念出来才能把门打开呀，（贴出咒语卡片）
师：同学们试着来读一读，看看能不能打开这神秘的门。
师：门没开，看来是同学们念的方式不对，我们来看，这串咒语上面还有一串音符，你们认识它吗？
师：这个音符叫做附点8分音符，这个可爱的小圆点叫做小附点，老师把这个音符的节奏唱出来，请同学们仔细听，要怎么唱呢？（师范唱）是的，后面有小附点的音符唱起来音要拖长一点，长半拍。
师：来，同学们，坐端正，屁股坐在凳子的三分之一处，跟着老师唱一唱。（师范唱，生模唱）
师：掌握了节奏，赶快把咒语读一读吧！（师生共同念2次咒语）
引入《白雪公主》童话，学唱歌曲。
师：木门终于被打开了，快来瞧瞧里面都有谁吧！
（1）初听歌曲《幸福拍手歌》