《演唱我是少年阿凡提》新课标优质课教案设计

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二、教学目标：

情感态度与价值观：进一步感受新疆维吾尔族歌曲的音乐风格，做一个有正义感保护环境的阿凡提式的好少年。

过程与方法：学习用弹性的声音生动的表情来表现歌曲，能用和谐的声音演唱合唱部分，并能尝试用合作的形式来表现音乐。

知识与技能：认识升记号，结合听辨提高学生的音准水平。用弹性的声音生动的表情来表现歌曲。

三、教学重、难点：

学习升记号，唱准切分节奏与十六分音符及合唱

四、教学准备：

钢琴、课件、打击乐器等

五、教学过程：

（一）情境导入，激发兴趣

?1、律动表演：同学们让我们随着动感的音乐跳起舞来吧(播放新疆是个好地方)边听边表演。

【设计意图】：在美妙的音乐中进行师生律动，既营造宽松和谐的学习氛围，又激发了学生学习音乐的兴趣。

2、导入：

?（1）、同学们，你们听出这是哪个民族的歌曲了吗？

?（2）、新疆不仅景色美而且还有一位家喻户晓的人物,你们猜猜他是谁?答案就在歌曲中，请同学们认真听

?（3)、在你的心里他是一个什么样的人呢？（机智、勇敢）当别人破坏环境的时候，“我会对他不客气”，说明他还是一位保护环境的人。那么有人破坏环境你是不是也很生气，也会对他不客气？

（二）难点切入，学习新课

1、我 可??对他不客??气

休止符处可拍腿，表示出的你的愤恨。

【设计意图】：把重难点提炼出来讲，为更好的演唱歌曲打下良好的基础

2、学习歌曲:

（1）、教师完整演唱歌曲，并且让学生说出歌曲中有哪些情绪在里面（教师提示，有三种情绪）请同学们认真聆听。

高兴—生气—自豪

（2）、用自豪的语气随教师演唱第二乐段。教师提示：两处阿凡提的不同唱法，让学生来听辨。

（3）、师生配合演唱，教师演唱前面的部分，学生演唱后面的部分，（提示学生自豪的情绪），唱会后加上舞蹈动作（教师提示前面学过的新疆动作）