四年级下册(2015年1月北京第1版)《演唱我是少年阿凡提》新课标优质课教案设计

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学生对传奇人物总有一种崇拜之情，通过阿凡提的传奇故事引入本课的学习，激发学生的学习热情。通过歌曲的学习分析，培养学生对大自然的热爱，增强学生的环保意识。

教学目标：

能准确的完整的演唱歌曲；用不同的情绪表现歌曲，体会升记号在歌曲中的作用，正确处理八分休止符、切分音、换气记号等；用舞蹈、打击乐为歌曲伴奏，发挥创造力和想象力，创编歌词。

通过模仿、聆听、感受等方法学习歌曲。

通过歌曲演唱、歌曲表现形式、歌词创作，培养学生热爱自然、保护自然的意识，增强环保意识。

教学重点：引导学生用有弹性的声音，诙谐、幽默、风趣的情绪演唱歌曲，增强学生的环保意识。

教学难点：唱准升记号、八分休止符、切分音、换气记号等。

教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器

教学过程：

导入新课

同学们好，今天的音乐之旅让我们从一段欢快的舞蹈开始吧！教师表演舞蹈《新疆好》，引导学生回答所跳的是哪个民族的舞蹈？

新疆是个美丽的地方，让我们听着美妙的音乐，走进美丽的新疆。（学生欣赏新疆风土人情图片，教师介绍）

新疆不但风景秀美，新疆的人民热情好客，能歌善舞，更重要的是新疆有一位家喻户晓的传奇人物，你们知道他是谁吗？你们 知道他是怎样的一个人呢？（阿凡提）

新疆的小朋友都深深地喜欢和崇敬阿凡提，都想做一个小阿凡提，你们知道他们是怎么做的吗？总结：爱护树木，保护动物

刚才你们听到的这首歌曲名字就叫《我是少年阿凡提》下面，我们一起来学唱这首歌曲

学唱歌曲

初听歌曲，感受歌曲情绪和速度

师：这首歌曲带给我们什么样的感受，速度是怎样的？

（诙谐、风趣、欢快）中速

复听歌曲，为歌曲划分乐段，并了解不同的情绪变化。

（分为2个乐段，第一乐段表现快乐的阿凡提以及对破坏自然环境不良行为的愤恨，第二乐段表现了自豪、欢快的心情）

教师带领按节奏朗读歌词

处理切分音、换气记号、休止符的唱法

学生自己朗读歌词，教师引导学生用不同的情绪。

学生跟琴完整得唱，学习升记号，并感受升记号在歌曲中的作用和感觉。