人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《聆听洪湖水，浪打浪》优质课教案设计

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三、教学目标

1、感受作品展现的洪湖的美好风光以及水乡人民对家乡的热爱与赞美、对美好未来的美好憧憬。?

2、在聆听、自主探究、律动、合作、体验等音乐活动中欣赏歌曲。

3、了解“二重唱”的演唱形式，感受它的演唱魅力。

四、教学重难点

【重点】感受洪湖的好风光以及水乡人民对家乡的热爱与赞美、对美好未来的美好憧憬。

【难点】认识“二重唱”的演唱形式，感受它的演唱魅力。

五、教学准备

课件、电子琴

六、教学过程:

（一）创设情境，激趣导入

1、今天周老师邀请大家和我一起走进一个美丽的水乡，它是哪呢？我想用歌声告诉你！

2、教师介绍洪湖的人文背景。

（设计意图：以创设情景猜谜底的方式将学生引入课堂，初步了解洪湖的人文环境。）

（二）初听歌曲，完整感知

歌曲为我们描述了洪湖的哪些美景？完整聆听。

（设计意图：完整聆听歌曲，初步整体感知歌曲。）

（三）分段聆听,体验探究

1、荡舟湖面，赏析第一段。

（1）聆听第一乐段，学生随着音乐做律动

（2）聆听音乐向学生提出问题：

a.这段歌曲跟咱们平时学习的歌曲有哪些不同呢？（画图谱）

b.我们一起看看它的歌词有哪些特点呢？（衬词）

c.这首歌曲取材于湖北天门民歌《襄河谣》，它的旋律极富湖北地方特色，在2016年被纳入国家级非物质文化遗产的保护名录。

d.洪湖的人们一边劳作，一边用家乡的方言哼唱这优美的歌曲，会是一种怎样的心情呢？让我们轻闭双眼一起来感受一下。