人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱采菱》公开课教案下载

人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱采菱》公开课教案优质课下载

　　教学目标：

　　1 、学习和掌握切分节奏。

　　2 、歌曲：《采菱》

　　教学重点：学唱歌曲：《采菱》，提高学生感受并表现音乐的能力。培养其对民族音乐的情感。

　　教学难点：学习、掌握、运用短时值的切分节奏型。

　　教学用具：课件、浆、蓝色皱纹纸、菱角若干、铃鼓、画五线谱

　　[ 歌曲分析 ] ：

　　这是一首具有江南地方色彩的歌曲，旋律流畅、婉转，节奏疏密相间，生动的描绘了从小生长在水乡的孩子在南湖采菱的情景，抒发了水乡孩子热爱生活、热爱家乡之情。

　　教学过程：

　　一、师生问好

　　二、发声练习：强调坐姿

　　1 、用“ LU ”模唱《春游》旋律

　　2 、清声唱《春游》歌词

　　3 、合唱歌曲《白帆》

　　三、读谱知识：切分音

　　1 、导入： 节奏在音乐中起着很重要的作用，就像人的骨骼一样，它可以体现音乐的风格特点。看老师给大家举一个例子：教师边读节奏边做动作。你知道这是什么地方的风格，表现什么情绪吗？ （新疆维吾尔族、欢快、活泼）

　　2 、请学生看图：思考切分节奏是怎么变化而来的？ 点击出现节奏

　　学生边看边拍（学生自己回答：把中间两音合起来）

　　3 、师讲解切分音：切分音只是一个音符！这个音符由于所处的节奏位置和时值的长短，而造成不同于其它音符的强弱关系。含有切分音的节奏叫做“切分节奏”。切分节奏包括切分音前面、后面的音符（如果有的话）、以及切分音本身。切分音从弱位延伸到后面的强位，演唱时作重音处理。这种切分节奏的特点是常用来表现活泼、灵巧、机敏的形象。

　　4 、出示切分节奏，让学生按节奏读成“咚嗒嗒，咚嗒”、拍击，

　　5 、师弹琴，这是一首新疆少数民族音乐，具有热情欢快的情绪，大家边读边拍手为乐曲伴奏

　　6 、请个别同学到前面拿铃鼓按切分节奏为乐曲伴奏

　　四、创编活动 让我们来当一回作曲家

　　1 、请学生分组用 5 个音创编两小节带切分节奏的旋律

　　2 、分组展示，评选出优秀创作奖