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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱癞蛤蟆和小青蛙》教案优质课下载
本节课上课的学生是四年级学生。由于学校处于偏远农村，学生在音准、节奏等方面有很多不足。由于学生初步接触平板电脑，能够在老师的要求下熟练的进行操作。教师会根据每个学生的不同的状态，围绕着音乐要素，有所针对的设计一些铺垫的环节，让学生迅速地投入到音乐学习氛围中去。随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。
三、教学目标
1、通过学唱《癞蛤蟆与小青蛙》，让学生感受歌曲所表现的欢快、诙谐的场景。增强科普知识，引导学生增强保护动物的意识。
2、通过聆听感受、有节奏地朗读歌词及分角色表演唱等方法，使学生唱出歌曲活泼幽默的风格特点。通过操作平板电脑学习微课知识，学生能够自主掌握并解决本课难点。
3、能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱本课，认识中强及中弱的力度记号，并能运用中强和中弱的力度变化唱一唱歌曲。
四、教学重、难点
重点：能够用轻巧有弹性的声音演唱并表演歌曲。
难点：唱准弱起小节
五、教学准备
电子琴、多媒体、道具（头饰）、平板电脑
教学过程
组织教学：师生音乐方式问好
激趣导入
教师播放PPT图片以猜谜语的形式导入本课。激发学生学习兴趣。调动学生学习积极性。并引导学生模仿癞蛤蟆和小青蛙的叫声进行发声练习。
（设计意图：以音像结合的方式导入本课，学生能够对癞蛤蟆和小青蛙有一个初步的认识，为学唱本课歌曲作铺垫。）
教学新授
通过初听来感受歌曲情绪以及节拍。
教师范唱，学生复听。癞蛤蟆和小青蛙之间发生了什么有趣的事？
出示曲谱，按节奏朗读歌词。
4、教师弹琴分句教唱。引导学生用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。
（设计意图：通过聆听、朗读歌词、教唱，学生能够基本会唱癞蛤蟆和小青蛙。）
巩固歌曲
1、学生随琴完整演唱歌曲。发现难点节奏，借助平板电脑自学微课知识解决难点。找同学模唱。
2、教师伴奏，学生巩固歌曲，强调弱起小节。
3、师：老师发现一个问题，歌曲里有两组对白。这两组对白应该分别用什么样的语气去说呢？癞蛤蟆和小青蛙的声音应该分别是什么样的呢？播放音频，学生随着伴奏有感情的唱一唱。