四年级下册(2015年1月北京第1版)《演唱癞蛤蟆和小青蛙》集体备课教案设计

四年级下册(2015年1月北京第1版)《演唱癞蛤蟆和小青蛙》集体备课教案优质课下载

教学重点

感受歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》风趣、活泼的特点。

教学难点

了解力度记号中强（mf）、中弱（mp）并运用到歌曲当中去。

学情分析

这首歌曲对于四年级来说并不难。歌曲不仅将小动物的叫声融入到音乐作品中能进行表演，而且采用“对话”的方式更增加了情趣，相信孩子们会很积极的投入进活动中来。所以这节课设计以自学和引导为主来学习这首歌

教学过程

一、组织教学

二、谈话导入

癞蛤蟆与小青蛙有什么相同与不同之处？

三、新课学习

1.聆听歌曲范唱，感受歌曲风格特点。（是怎样一个故事？）

（1）歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙之间发生了什么事？（介绍癞蛤蟆和小青蛙）

（2）你觉着这首歌具有怎样的风格（风趣、幽默、活泼）

这首歌曲在演唱中有什么与我们平时听的其他歌曲不同？（演唱中有对白）

（3）他们相遇后心里是怎样想的？

2．复听歌曲

（1）请听到念白的地方学生跟着念（注意节奏）

男孩子：癞蛤蟆的话

女孩子：小青蛙的话

（2）前两句念白情绪？（高兴地、兴奋地）

后两句念白情绪？（失望地、生气地）

（3）再次聆听，跟着念白要读出不同情绪（边念边打节奏）

3.学唱歌曲

（1）指导学生念歌词（放音乐学生跟着节奏念）