《演唱癞蛤蟆和小青蛙》优质课教案下载

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3.带着节奏以问答形式认识小动物。

4.股市导入新课.

【感知体验】

1.初听歌曲范唱，了解歌曲内容。

2.交流听后感受和了解到的信息。

3.复听，感受歌曲风趣、活泼的风格特点和说唱结合的特点。

【合作探究】

1.再听，说说歌曲中癞蛤蟆和小青蛙之间发生了什么事？你觉得这首歌曲具有怎样的风格？（风趣、幽默、活泼）

2.听范唱，说说这首歌曲在演唱中有什么与我们平时听的其他歌曲不同？

3.按节奏朗读歌词。

4.划拍学唱歌谱，唱准音程和弱起。

5.填唱歌词，同时学习力度记号。

【表现创新】

1.讨论：你觉得歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙分别用怎样的力度来演唱比较合适？用不同力度变化的声音唱一唱。

2.表演歌曲。

（1）讨论角色的特点，说说分别用怎样的音色、力度、语气来表现？

（2）与同伴分角色编创动作来表现它们的神态和动作？边唱边表演。

（3）请一位同学扮演小青蛙，一位同学扮演癞蛤蟆，扮演角色的同学可根据歌词内容侧重表演和对白，全班男女生用对唱的形式来伴唱。

【拓展小结】

说说现在环境污染对自然界的破坏导致动物变异的危害,倡导学生保护自然环境,保护小动物从我身边做起,教育学生做一个环保小卫士.多媒体图片展示引导学生感知

新课导入，初听音乐范唱感知音乐内容。

复听歌曲，说说歌曲的风格特征。

知识点学习：弱起及力度记号

议一议，唱一唱，分角色表现它们的神态和动作。

教学反思：