《聆听彼得与狼》优质课教案设计

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3.?通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。

教学重点：?能听辩出交响童话《彼得与狼》中各角色的主题音乐。

教学难点：

能听辩出演奏各角色的乐器。能在交响童话的音乐中听出不同的乐器所塑造的不同人物和故事情节。

教学分析：

1.《彼得与狼》是一部带有故事情节的交响童话，流传广泛，早已成为世界各国儿童喜爱的曲目之一。

2.根据小学四年级学生的心理、学习特点，在音乐欣赏过程中，穿插听赏、对比、辨别、认知、选择、想象、创作等方法来激发学生对音乐的兴趣，能主动探究、体验、对比、辨别、模拟地去学习音乐。让学生在听和玩的过程中，逐步感受每个角色的音乐主题并了解其演奏乐器。

3.充分利用多媒体资源，让学生不知不觉地“沉浸”在音乐课堂的视听享受当中。为优化小学音乐欣赏课，不断寻求新的方式与方法。

教学准备：?

1.多媒体课件。

2.磁条贴纸、教学板、面具、油性笔、连线题答题卡等。

教学过程：

一、?创设情境、导入新课

1.播放《彼得与狼》音乐童话动画片段（无声）

2.播放《彼得与狼》音乐童话动画片段

3.师：音乐让我们的童话故事更生动有趣并带给我们无限的想象。今天老师要与同学们一起走进音乐童话《彼得与狼》。

二、?音乐听赏、趣味活动??

1．师：《彼得与狼》是一个交响童话，它是用音乐来讲故事的童话。老师讲交响童话的音乐故事。

2、介绍乐器、听乐器的音色。

3.作曲家简介：普罗科菲耶夫（前苏联)。

活动一：听音乐记住童话故事的角色

(1)彼得的主题音乐

(2)?播放小鸟和鸭子的主题音乐

(3)播放爷爷的主题音乐

(4)播放狼的主题音乐