《演唱白桦林好地方》精品优质课教案设计

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【教学目标】

知识与能力：

1．学会歌曲《白桦林好地方》用优美的声音演唱，正确运用力度和速度处理歌曲。

2．能够用身边的资源创造的节奏型为歌曲伴奏。

过程与方法：

通过小老师指导演唱、同桌讨论、四人交流、八人合作等方式有感情演唱歌曲，多种形式演绎歌曲。

情感态度价值观：在自己创设的情境中有感情的演唱，表达对美丽景色的赞美和热爱。

【教学重点】能完整地有感情地演唱歌曲，并能编创歌词。

【教学难点】掌握“f”“mp”在歌曲中的演唱，最后一乐句渐弱处理。用竖笛、身边资源创造的声音、编创歌词等多种形式演绎歌曲。

【课时】第二课时

【教学准备】?钢琴、多媒体、礼物盒、学生每人一根竖笛

【教学过程】?

一．演唱歌曲，强化重点乐句 。

1.音乐律动。播放《白桦林好地方》音乐伴奏。

师：欢迎同学们走进欢乐的音乐课堂，请同学们跟着老师随音乐一起舞动起来。

动作：左右踏步、前后踏步、转圈、拍掌

2.演唱并吹奏歌曲，指导重点乐句。

①有感情的演唱歌曲。

师：同学们，上节课我们学习了这首歌曲，现在让我们一起有感情地演唱。(板书课题)

②歌曲处理。

师：2人组讨论这首歌曲中你觉得哪些地方演唱的时候需要老师指导。

（歌词“我的”等;力度记号F；歌曲演唱：节奏稳定、有感情。）

③小老师指导同学们演唱歌曲中不容易掌握的乐句。

④竖笛完整演奏歌曲。

师：同学们，唱到这里，这首歌曲就更美妙了。现在让我们用现在就让我们拿起竖笛来完整演奏。