四年级下册(2015年1月北京第1版)《聆听森林的歌声》公开课教案下载

四年级下册(2015年1月北京第1版)《聆听森林的歌声》公开课教案优质课下载

在先行显示出乐曲主题的引子之后，乐曲进入第一部分A。笛子奏出上述旋律，然后由小提琴演奏由此派生的另一个旋律B。

与两个旋律末尾相同，它们之间并无太大的对比。随后再运用不同的配器将音乐重复一遍，造成音色的变化。

乐曲第二部分的句首，音区提高在主题再现后，音乐突然安静下来，旋律的流动变为持续的 长音并作半音上行，营造了深邃、神秘的气氛。很快这种安静被打破，以上的音示又全部重复出现，只是在演奏的乐器及声部的配置上有所不同。由于弹拨乐器加强，低音部加重，使森林显得更为热闹。乐曲把我们带进这片神奇美妙的森林中，使我们享受到大自然给予我们的无穷乐趣。

乐曲中各段旋律出现的顺序为：(重复一次)。

教学目标及重点：

1、感受富有东方情调的自然小调式音乐。让学生在学唱旋律、感受音乐音色变化的基础掌握音乐的结构，融知识技能与学习过程与方法中。记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。

2、通过聆听《森林的歌声》，使学生能从乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣声等体验乐曲中各种声响，激发学生对大自然的热爱。

3、了解笛子、小提琴、吉它等乐器在表现音乐中的作用。

教学重点：

在欣赏《森林的歌声》过程中，体验乐曲中各种声响，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。

教学难点：

让学生关注音乐中的自然音响（听辨各种小动物、鸟鸣声），器乐与动物的音乐交相辉映、株连壁合，相得益彰，真正品味到大自然与森林里的各种动物们和谐共处的情景。

教学准备：电子琴、PPT课件

教学过程：

导入课题

师：老师今天想带同学们去郊游，想知道我们今天要到哪去郊游吗？生：……。老师今天要带你们走进美丽的大森林去感受森林的自然风光，同学们说好不好？生：好！

师：你们看！山清水秀，百花争艳，多么美丽的大森林呀！一切都充满着生机，充满了活力。听说森林里有各种奇妙的声音，还能听到一些美妙的歌声呢，那么森林的歌声到底来自哪里呢？来自孩子们的歌唱，还是……？同学们，你想知道吗？揭示课题《森林的歌声》森林老爷爷说了，要你先闭上眼睛，森林歌声才会出现？。[播放《森林的歌声》]

师：同学们，你听到是谁的歌声了吗？

生：是森林的小动物的歌声。

师：你说得非常正确。刚才同学们听的《森林的歌声》是一首器乐合奏曲。你们谁能知道乐曲中有多少小动物在歌唱？有几种主奏乐器？让我们一起再来欣赏一遍器乐合奏《森林的歌声》，看看谁的耳朵最灵敏？[播放《森林的歌声》全曲]。

生1：我听到有青蛙，有小鸟，知了，还有……。生2：我听到有好多小动物都在唱。

师：你们回答得都很好，这些会唱歌的小精灵们分别是树蟾，秧鸡、腹班蛙、枭、山羌、飞鼠等许多小动物。下面谁来说说乐曲中有几种主奏乐器？生：有小提琴、笛子、吉他。你能模仿三种乐器的演奏姿势吗？师：让我们来感受一个这三种乐器的音乐。[展示三种乐器]，下面我们再来听一听三种乐器分别在哪段旋律中出现？[播放三段旋律]，谁来说一说这三段乐曲分别是哪种乐器演奏的？生：第一段是笛子、第二段是小提琴、第三段三种乐器都有。师：同学们的耳朵都非常灵敏！老师真的很佩服你们！（师，竖起大拇指夸奖学生）相信你们会有更好的表现！

二、分段欣赏

师：我们从乐曲的图谱（展示图谱）看，知道这首乐曲分为三个部分，现在请同学们哼唱出你最熟悉的一段旋律，[出示第一部分旋律]（生模唱）。接下来，我们来做一个游戏，我们分成两组：第一组同学，当你们听到第一部分音乐响起时请站起来，并随音乐模唱；第二组同学，当你们听到不是第一部分音乐时请站起来，也就是说你们听到第二部分和第三部分音乐你们都得站起来，并且听到什么乐器，请你模仿它的演奏姿势来表现。准备开始。[播放《森林的歌声》乐曲]（听一半）。

三、突破难点，理清顺序