人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《聆听森林的歌声》优质课教案下载

人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《聆听森林的歌声》优质课教案下载

教学目标：

1.通过欣赏《森林狂想曲》，培养学生热爱自然、亲近自然的感情。

2.通过欣赏乐曲，学生能记忆主题旋律并能正确分辨乐曲的结构。

3.师生合作创作新的《森林狂想曲》。

教学重、难点：

1.通过反复聆听，学生能记忆乐曲主题旋律，分辨乐曲不同乐段。

2.通过欣赏，学生能展开丰富的想象，并能创造性地为乐曲进行伴奏。

教材分析：

《森林狂想曲》是台湾留美制作人吴金黛及其团队深入台湾山林实地录音，耗时5年，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、猕猴、飞鼠、溪流…等近100种自然声音，与音乐巧妙地结合，使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相互吻合，奏出了一首优美的森林狂想曲，同时也表现了人与大自然和谐相处，其乐融融的景象。是自然声音与音乐融合的一部佳作。乐曲由三段旋律组成，在乐曲的开始、中间、结尾处插入了真实的“音效”。

学情分析：四年级的学生具备了一定的音乐感受与鉴赏能力，对乐器音色的听辨也有了一定的积累，这个年龄段的孩子热爱大自然、喜欢模仿，因此在教学中，我注重让学生多体验、多模仿，多参与到音乐中。我校的学生大部分是进城务工人员的孩子，他们在课外学习音乐的不多，但是很喜欢音乐，乐于参与音乐活动，对自然的事物有自己独特的见解。鉴于这样的学情，在本课的教学中，我用最简单的物品和乐器，以及学生的声音和肢体语言，把这些元素加入到音乐中，让学生感受到音乐在生活中无处不在。

教学准备：多媒体课件、电子琴、模仿音效的小物品和乐器

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.导入：今天的音乐课老师为大家带来了一段声音，同学们仔细聆听，说一说你听到了什么？你联想到了什么地方？(教师播放前奏)

2.教师小结：刚才我们听到的这些声音都是自然界真实声音的再现，在音乐中被称为“音效”。

3.师：下面我们再来听一段声音，你又听到了什么？ (播放第一主题)

4.揭示课题：刚才我们听到的音乐是一位名叫吴金黛的台湾音乐家，她深入台湾热带雨林，用了五年时间，收集了蛙鸣、鸟叫、溪流等多种自然的声音，再配上优美的音乐，创造了这首动听的乐曲——《森林狂想曲》。

二、听辨第一主题

1.聆听第一主题

思考：情绪是欢快的还是深沉的？速度是稍慢还是稍快？旋律进行是平缓的还是跳跃的？

2.模唱第一主题

用“啦”模唱，感受欢快的情绪。

思考：第一主题有几个乐句？乐句之间有没有相同或相似的地方？

听辨乐曲结构

完整欣赏。