《演唱小溪流水响叮咚》优质课教案下载

《演唱小溪流水响叮咚》优质课教案下载

教学重点

感受和理解速度、力度、旋律等要素在音乐表现中的作用。

教学难点

切分节奏 附点音符 弱起 一字多音 长音的演唱

教学准备

打击乐器 音响 课件

教学设计

一、创设情境

1、在《小溪流水响叮咚》的音乐伴奏音声中走进教室

2、师：很高兴能和同学们一起来上这堂音乐课。同学们，现在正是春暖花开，风景如画的好时节。今天老师就带大家尽情享受大自然的美好的时光。听那潺潺流水在欢迎我们。（播放溪流声）。你们想和他交朋友吗？

生：想

师：嗯，这位朋友很想认识我们呢？但是他呀，想先考考同学们的耳朵。请你们听听他的声音，用他的声音告诉我。

二、学习节奏（播放课件）

1、老师用“三角铁”模拟“小溪流水声”有什么不同？你们一边看，一边用耳朵听你听到了什么声音？我们刚才看的这几幅图片都有小溪流水。你再仔细听小溪是怎样流动的？

（1）老师敲节奏

2/4 × ×∣×× ××∣× ﹒ ×∣×× ××∣

叮 咚 叮咚 叮咚 叮 咚 叮咚 叮咚

你发现第一和第三小节有什么不同？

（2）老师敲节奏

2/4 × ×∣×× × ∣× × ×∣× ×∣

叮 咚 叮叮 咚 叮 叮 咚 叮 咚

你发现第二和第四小节有什么不同？

师：同学们观察的真仔细，有了一切分节奏和附点音符。所以小溪流水的景象更加生动和婉转亲切

2、旋律练习

师：哇！小溪的歌声真美啊呀！叮咚叮咚唱不停。咦，你们听这里有两条可爱的小溪在唱歌。如果把他们比作是人的话，你们觉得他们分别是什么样性格的人呢？