人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱小溪流水响叮咚》集体备课教案设计

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2、 知识目标：掌握弱起乐句，并能正确使用力度记号。

3、能力目标：能用柔美圆润的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲

三、教学重点：学生能用优美抒情的情绪演唱歌曲。

四、教学难点：切分节奏、附点四分节奏、一字多音、长音的演唱及用自制的打击乐器为歌曲伴奏。

五、教具准备：钢琴、教材、多媒体课件、打击乐器串铃、双响筒、三角铁等

六、活动过程：

（一）、组织教学、师生问好

（二）、 激趣导入

1、 师：春天是个春暖花开的季节，老师最喜欢坐在春天的树林里，呼吸着春天的气息，听一听春风的声音。这节课老师为你们准备了三种节奏，你们听听哪种符合春风的节奏？（师出示三条节奏 ）春风：呼-呼-｜ 呼-呼-｜ ?

?小鸟：叽叽喳喳︱ 叽叽 喳喳 ︱??

小溪：× × × 0 ︱× 0 × × ︱

{设计理念：通过聆听三种自然界的声音，唤取学生的学习兴趣，让学生体会三种声音速度的快慢，进而学习由其而来的54?30?|?10? 32?|?10?6?‖节奏类型}

生：选择正确的节奏并模仿

2、师：大家听的时候可要说说你听到了什么？模仿一下这三种声音，并想一想每一种声音的速度怎样？

3、师：我们刚才演绎的春天是这么的美丽，下面我们一起来一首春天的合唱，孙老师邀请我们的春风组、小鸟组、小溪组，我来当指挥家。

师：春风春风唱起来。

生：模仿春风：呼-呼-｜ 呼-呼-｜

师：小鸟小鸟唱起来：叽叽喳喳︱ 叽叽 喳喳 ︱（生模仿）

师：小溪小溪唱起来：54?30?|?10? 32?|?10?6?‖（生模仿）

师：51 25 |3 1 |? 2 17 |? 1-‖

、揭示课题??初听歌曲

1、师：我们春天的合唱好听么？但是孙老师觉得我们同学的声音可以再自信些。

春天来到了我们身边，小溪唱着歌儿来欢迎我们，它流过了很多很多地方，我们一起来听听这首小溪的歌声，听完以后，设想一下这首歌是什么名字？它的速度、情绪。

生：回答歌名：春天的小溪，欢乐的小溪、小溪哗啦啦等等

师：这首歌曲的作者呀，他听到了小溪的声音后特别喜欢，我们歌曲的第一句就是（师范唱），所以这首歌曲的名字就叫做《小溪流水响叮咚》（出示课件、板书）