人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱小溪流水响叮咚》集体备课教案设计

人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱小溪流水响叮咚》集体备课教案优质课下载

1、情感目标：用自然、柔美的声音，尽情抒发对大自然的赞美。及其借景抒情表达对祖国的热爱。

2、知识目标：掌握弱起乐句，并能正确使用力度记号。

3、能力目标：能用柔美圆润的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。

四、教学重点：学生能用优美抒情的情绪演唱歌曲。

五、教学难点：切分节奏、附点四分节奏、一字多音、长音的演唱及用自制的打击乐器为歌曲伴奏。

六、教具准备：钢琴、教材、多媒体课件、沙球、响板、三角铁

七、活动过程：

（一）、表演《小溪流水响叮咚》

1．听音导入。

师：同学们，这节课老师为你们准备了三种自然界的声音，你们想听吗？

生：（个个来了兴趣）想听！

师：大家听的时候可要说说你听到了什么？模仿一下这三种声音，并想一想每一种声音的速度怎样？（出示课件，播放三种音效）

水滴：滴答??滴答 ︱??滴答??滴答‖

小溪流：哗 · 啦 ︱哗 ·??啦? ?‖

大海：唰? ?—? ? ︱唰? ?—? ‖

{设计理念：通过聆听三种自然界的声音，唤取学生的学习兴趣，让学生体会三种声音速度的快慢，进而学习由其而来的ⅹⅹ??ⅹⅹ??︱ⅹ·ⅹ︱ⅹ—‖节奏类型}

2．出示课件:播放小溪流水画面及《小溪流水响叮咚》音乐，学生边欣赏美丽画面边听音乐。

3、模唱：

1) 听老师弹奏“啦”部分旋律。

2) 学生用“啦”模唱。要求：学生能正确的唱准每个音，注意前4小节的八分休止符。

4、师：看来我们对大自然中的声音都非常的敏感。在美丽的山谷中，小溪快活的流动着，听，它的歌声：

54 30 | 10 32 | 10 60??| 51 25 | 3. 1 | 2 17 | 1- |1 0 ‖

这句旋律有哪些特点？突出休止符的作用。用有弹性的声音演唱“啦”。

5、师：同学们小溪的歌声多么欢快、多么高兴，小溪怎么这么快乐，我们一起来听听这首歌曲，听听小溪都看到了什么？听到了什么？（播放歌曲）

{设计理念：以兴趣爱好为动力，音乐课充分发挥音乐艺术特有的魅力，采用多媒体课件，视听结合，根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。}