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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《聆听摇篮曲（贺绿汀曲）》精品教案优质课下载
三、教学目标：
情感态度与价值观：引导学生回忆母亲在生活中对自己付出的辛勤劳动，激发学生对母亲的爱。
过程与方法：通过聆听与演唱《摇篮曲》，初步感受摇篮曲这一音乐体裁，了解其风格特征。
知识与技能：前倚音、一字多音的正确演唱。认识音乐家舒伯特。
四、教学重点：①欣赏四首中外名家的“摇篮曲”，初步了解其风格特征。
②用柔和的嗓音，正确演唱舒伯特《摇篮曲》。
五、教学难点：①一字多音的演唱。
②认识倚音，并能准确演唱。
六、教法与学法
学生是教学活动的主体，为了突出学生的主体地位，我在教学中力求将学生对歌曲的感受放在重要位置，让学生在多听、多唱、多想、多做的环境中学习这首歌曲。教学方式方法的选择上以激发学生兴趣情感为主。托尔斯泰曾指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发孩子的学习兴趣”。所以教学中我主要采取情景教学法让学生主动参与活动，独立获取知识，从而对音乐产生浓厚的兴趣。
七、教具准备
传统的教学是以静态形象为主，孩子的学习会感到枯燥乏味，而现代化的教学手段却能集音、形、色、动为一体，有效的吸引孩子的注意力和学习兴趣，这是其它手段不可比拟的。因此，本节课我准备的教具有多媒体课件、电子琴。
八、教学过程：
（一）情境创设
1、指名背诵《游子吟》
2、课件《游子吟》展示。
3、与学生有感情齐诵。
4、图片展示。
5、引导学生说说记忆中的妈妈所唱过的歌。
6、引出“摇篮曲”。
（设计意图：创设教学情境，引发学习兴趣。）
（二）认识摇篮曲这一音乐体裁。
1、课件展示：什么是“摇篮曲”。 理解摇篮曲定义
2、播放声乐摇篮曲《布拉姆斯摇篮曲》、《莫扎特摇篮曲》、器乐摇篮曲《贺绿汀摇篮曲》。聆听三首中外著名的摇篮曲。
（三）学习舒伯特《摇篮曲》