1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
四年级下册(2015年1月北京第1版)《演唱友谊的回声》精品教案优质课下载
2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在倾听、师生合作中理解歌曲、学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学习的快乐。（过程与方法）
3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“p ”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。（知识与技能）
教学重点：掌握力度记号；有感情的演唱歌曲《友谊的回声》。
教学难点：前半拍休止的准确演唱以及歌曲中回声处的自然准确的表现。
教学过程：
一、组织教学
师生互问好。
二、导入新课
1.同学们又到了我们的音乐课时间，老师看见同学们一张张洋溢的笑脸非常的开心，相信我们今天的这节音乐课堂一定会非常的精彩无限。
今天在上新课之前老师想请同学们和老师一起来听一段音乐？
用你们的耳朵仔细的聆听，你听到了什么？
学生自由回答（声音的大小、强弱、回声）（很多人唱、时大时小、慢慢变小、反复重复）
回声和我们发出的声音相比，有什么不同？（原声比较重，回声比较轻）
2.初次表现回声
师：下面老师和大家一起模仿一下“回声”怎么样？老师是发声源，你们来表现回声。（练习：噢）
刚才我们做的小游戏中，老师发出的较重的音，在音乐中用f表示（强音），回声比较轻，在音乐中用p表示（弱音）
引申：老师给他们各添上个朋友“ｆｆ”表示极强，“ｐｐ”表示极弱。
三、学唱歌曲
1.刚才同学们的演唱将回声表现的惟妙惟肖，今天我们就学习一首关于回声的歌曲，打开书本42页。（板书：拍号）
2.初听歌曲，感受歌曲的情绪.（放原唱）
找学生回答：这首歌曲的情绪是（欢快）。
这么好听的歌曲，你们想学吗
3.再次聆听，注意歌曲演唱的顺序。（放原唱）
找学生回答演唱顺序。
4.下面老师请同学们和老师一起来朗读一下歌曲的歌曲，在读歌词的过程中注意咬字吐字的归韵。