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师梦圆小学音乐教材同步人音版五线谱(吴斌主编)四年级下册演唱 友谊的回声下载详情
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《演唱友谊的回声》优质课教案下载

二、学情分析

? ? ?四年级的学生 经过三年多的学习,学生在乐理知识、识谱方面都积累了一定的基础,并且能独立理解和有节奏的朗读歌词,解释歌曲的大意和基本内容,但学生的掌握程度有些参差不齐,在这方面我将针对个别学生尽量弥补。

?

三、教学重、难点

教学重点:力度记号在音乐中的实践运用。

教学难点:歌曲中的切分节奏,正确地演唱歌曲。

教学准备:多媒体

学时:一课时

教学过程

6.1.1教学活动

活动1【导入】小兔子淘淘的故事

一、创设情境

1、导入:

师:欢迎来到快乐的音乐课堂,老师给大家讲一个故事,有一只小白兔淘淘在森林里采蘑菇,小松鼠想和它玩,它却说“去去,离我远点。”小熊想和它玩,它却用蘑菇扔小熊,在湖边它遇到了件奇怪的事。(老师播放《回声引入》的动画给学生观看)

师:是有谁在欺负小白兔吗?那是怎么回事?

(生答:回声)

师:回声是一种自然现象,当声波碰到一个障碍物(如山谷)时,它会弹回来,我们会再听到这个声音,这种反射回来的声音称为回声。

师:回声在传递时有什么特点?(生:回声在传递的过程中会越来越弱)同学们,你们知道吗?在音乐中声音的大小一般称为强和弱,我们用“f”记号表示强(出示卡片),“p”记号表示弱(强f弱p),老师在给他们各添上一个朋友“ff”记号表示很强,“pp”记号表示很弱。(请同学上来排下顺序)

发声练习:

师:同学们都知道,远处的声音(小),近处的声音(大)。

下面我们做一个模仿秀,是同学们都有过的生活体验,这个小游戏叫做“火车来了”,那么火车鸣笛声就是一个从渐强到渐弱的过程。下来,我们用“Wu”来模仿火车从远处驶来,经过我们面前,有开走的情景。

我用手指来表示火车,同学们来模仿。

3.节奏练习:

同学们模仿得非常棒!看起来这么简单一点都难不倒同学们,现在,我再考考大家:

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