《演唱种太阳》优质课教案设计

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4.通过感受乐曲能够准确的划分出乐曲的乐段。

5.能够通过老师的引导，采用动作表现的形式来感受乐句的结构和乐句旋律的规律，并找出乐句中旋律相同的部分。

【教学重点】

通过模唱旋律，能感受出节奏，速度要素。感受音乐节奏变化带来的不同表现效果，能够正确区分速度和节奏变化的不同之处。

能用明亮而富有弹性的歌声演唱歌曲，乐于和小组同学一起设计不同的演唱方式，并能用合作的方式表现歌曲。

【教学难点】

感知并区分节奏和速度变化的不同之处，随音乐画出适当的旋律线图

设计不同的演唱形式。

【教学过程】

音乐音阶师生问好

科尔文手势唱音阶上下行

导入

师：同学们，今天我给大家带来了一个好朋友（出示课件），他是谁呀？（多啦A梦）。多啦A梦是老师很喜欢的卡通人物，你们喜欢吗？为什么呢？

生：因为他有一个百宝口袋，可以装无数法宝。时光机，任意门，竹蜻蜓等，他的好朋友大雄有什么愿望，他都可以帮忙实现，你们想不想要一个多啦A梦。

师：老师给大家出一个谜语，大家来猜一猜：劳动英雄红面孔，天一亮来就出工,从东到西忙不停，直到傍晚才收工。是什么？

生：太阳！

师：非常好，就是太阳。我们今天就来学习一首歌曲《种太阳》

今天我们学习的歌曲就是一个10岁小女孩的梦想，她叫李冰雪，她把自己的愿望写成了一首小诗歌里，让我们来看看她的愿望吧！（出示歌词）

师：现在老师请一位同学来有感情的朗读这段歌词。（学生朗读）

师：现在请全班同学有感情的朗读这首歌的歌词。

聆听

初听歌曲，请同学们感受体会这首歌适合用什么样的情绪来演唱。（欢快，活泼，天真，淳朴的）

那谁能告诉老师他的愿望是什么呢？（愿世界变得温暖又明亮。送给南极，北冰洋，挂在冬天，挂在晚上）

请同学们看大屏幕上的谱子，如果要给这首歌分乐段的话，你会分为几个乐段？从哪到哪？（两个乐段，从啦啦啦分开）

第一乐段学习