人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱种太阳》优质课教案下载

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4、能用明亮而富有弹性的歌声演唱歌曲,乐于和小组同学一起设计不同的演唱方式,并能用合作的方式表现歌曲。

学情分析

四年级的孩子有一点的音乐基础知识,喜欢欢快、活泼的歌曲,能积极配合老师进行音乐活动,并能够主动参与其中,课堂纪律较好。

重点难点

教学重点:

1、通过模唱旋律,能够感受出节奏、速度要素。感受音乐节奏变化带来的不同表现效果,能够正确区分速度和节奏变化的不同之处。

2、能用明亮而富有弹性的歌声演唱歌曲,乐于和小组同学一起设计不同的演唱方式,并能用合作的方式表现歌曲。

教学难点:

1、感知并区分节奏和速度变化的不同之处,随音乐画出适当的旋律线图。

2、设计不同的演唱形式

教学过程

准备活动

师生唱问候曲。师伴奏。

(手势提示坐姿)

用科尔文手势唱音阶上行下行。

师:想一想发声练习的要求? 一起说

生:微笑、提眉,咬字夸张,保持连贯。好极了,注意模仿老师的口型和表情。

师:眉毛要再扬起来一点,眼睛放亮,这样声音位置才能高一些,再来一遍。

师:非常好的歌唱状态。

一、导入。朗读歌词,导出课题

师：同学们，今天我给大家带来了一个好朋友，（出示叮当猫图片）大声的喊出他的名字好吗？（叮当猫。机器猫、多啦A梦）对，机器猫是很多人喜欢的卡通人物，你喜欢吗？为什么？因为他有一个装着无数法宝的口袋，比如：竹蜻蜓、时光机、任意门、万能笔等等。主要他的好朋友大雄有什么愿望，小叮当都可以帮他实现愿望，你们想不想要一个小叮当？

每个人都有自己的愿望，你们能说一说自己的愿望吗？（生谈）

师：老师相信通过自己的努力，你们的梦想都能实现，今天我们要学习的歌曲就寄托着一个10岁的小女孩美丽的愿望，她的名字叫李冰雪，她把自己的愿望写在了一首小诗歌里，让我们一起来看看她的愿望是什么？（出示歌词）

我们一起把她的愿望读出来，谁能有感情的读一读第一部诗歌？

谢谢你，你读的真棒！（奖励太阳花）请同学们一起读读第二部分的诗歌。注意老师说过的读歌词要求，微笑、提眉、声音位置高一点，，咬字要夸张、连贯。